1、2、4怎么做

发布网友发布时间：2023-06-21 14:42

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热心网友时间：2024-11-26 01:53

方法与参*如下：

一、关于缩句与扩句（即第1、2题）：

缩句：通俗地说，就是抓住句子的主要意思。怎样抓住句子的主要意思？对于小学生来说，讲语法，难于理解。但可以教给他们提问的方法：这个句子讲的是谁？他（她）做什么？（或者这个句子写的是什么事物？这个事物怎么样？）

比如，你问到的“三月的桃花水舞动着绚丽的朝霞”这个句子。我们可以这样问：这个句子写的是什么事物？(桃花水)桃花水怎么样?(舞动)桃花水舞动什么?(朝霞)所以，这个句子的主要意思是讲：桃花水舞动朝霞。当然，还可以缩成最简语句：水舞动朝霞。

扩句：与缩句相反，就是把句子写具体、写生动。怎样把一个句子写具体、写生动？也可以运用提问的方法。

比如，你问到的“这是遐想”这个句子。这句话主要讲的是“这”，因为“这”是代词，它可以指代某个人的想法；“是”判断动词，前面可以加“真”、“的确”等程度副词来修饰；“遐想”的意思是非常美好的想法，扩写句子时我们可以这样提问“这是一个什么样的遐想”，可以这样写：这的确是一个令人无比神往的遐想。

二、关于仿写句子（即第4题）：

我们应认真阅读并分析原句：“三月的桃花水，是春天的明镜”。按照前面说的缩句方法，我们可以抓住句子的主要意思：桃花水是明镜。我们再进一步分析这个句子：明镜的特点是明亮、平整，用“明镜”来描写“桃花水“，写出了桃花水清澈、平静的特点。显然，这句话采用了比喻的方法，从”是“可以看出，用的暗喻。所以，题目的意思是要我们仿写一个形象、生动的比喻句。

例如：1.六月的荷花，是夏天的雨伞。2.腊月的梅花，是冬天的笑脸。