继续走文言文

发布网友发布时间：2023-06-21 20:49

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热心网友时间：2024-10-15 21:41

1. “走”在古文里怎么表示

指东向西君说得不错。古代的走是跑的意思，相当于现代汉语的“走”可以用行、步、履、举步

如：日行千里

乃自强步，日三四里。（乃自强步：就自己勉强行走。）

如履薄冰

举步轻捷不能举步

“趋”是急走、快步走的意思。如果表达的是快走用“趋”。如：鲤趋而过庭。（古代晚辈不能在长辈跟前慢吞吞地走，所以孔鲤在他父亲孔子面前快步走过庭院。）

至于说“步在古文里头是现在走两步的意思”，用古话说就是“再举足为步”。举足两次在古代为一步，就是说现在的两步在古代称为一步。但是这个步字是名词，与当动词用的步是两码事。今天还常说“步入会场”，意思是“走进会场”，这个步字是文言动词，由古汉语而来，相当于白话的“走”。

文言文表达：先秦荀子《劝学》：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

释义：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。

这段文字层层设喻，揭示了学习必须持之以恒，不可半途而废。

扩展资料：

《劝学》较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。

文章以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”，却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，说明学习必须专心致志，不能粗心浮气。这两个比喻，强调了学习必须坚持不懈。

这真是个强大的问题，

现代文转文言文要注意双音节词变单音节词，与文言常用词。我在这里教你技巧，

无论“走”，“行”，在文言文中都表达为“行”，而文言文中“走”一般是跑的意思。

'任然变为任或依，就成了文言文。

向前可以由”前“直接代替（传说中的方位名词充当动词）

“还要”在文言文中很难表达，一般就不表达。

为了语句读起来顺畅，无实义助词很有帮助（矣，吁，耶，哉，等等）

为了争加转换文言文的文学范，多读文言文并常总结才是王道

转换：

简洁有力版：行矣，前行矣。

文学范版：终行矣，前行不改也。

婉转文学范版：行矣，依前行之，终不改也。

反问语气版：行矣，怎可改耶？

有力文学范版：终行矣，前行不改也。

这里着重强调一点，现代文转文言文只是一种模仿艺术，而转成的文言也不是真正意义上的文言，不过这种练习可用于学习文言文，不过要经常阅读文言文来给自己纠错。强调，现代文转文言文只是一种模仿艺术。

（给满意回答啊，我倾尽智慧在此了）