如果有学生不遵守纪律,怎么惩罚
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发布时间：2022-04-24 07:33
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时间：2022-06-17 15:50
适当增加运动要求、承担校内公共服务任务、不超一周的停课或停学。
教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，明确了教师惩戒权的同时，也为教师的惩戒行为划出了红线。
从一般惩戒到强制措施 惩戒分四级
《征求意见稿》明确，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。按照学生违规违纪、言行失范的情节轻重，惩戒行为分为四级：一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和强制措施。
1、一般惩戒：适当增加运动要求等
一般惩戒包括点名批评、做书面检讨、适当增加运动要求、不超一节课堂教学时间的教室内站立或面壁反省等当场教育惩戒。如果学生扰乱秩序，影响他人或可能对他人造成伤害的，可将其带离现场暂时隔离。
2、较重惩戒：承担校内公共服务任务等
如果学生违反校规校纪情节较重，或经现场教育惩戒拒不改正的可进行较重惩戒。如暂停或*学生参加课程表以外的游览、社会实践活动等；承担校内公共服务任务等措施，并通知家长。
3、严重惩戒：不超一周的停课或停学等
如果学生违规违纪屡教不改、或严重影响教育教学秩序的，或有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，可进行严重惩戒。如不超过一周的停课或停学，要求家长带回配合开展教育等。情节严重或拒不改正的，可给予警告、记过、留校察看的纪律处分。
4、强制措施：携带危险物品 要制止暂扣
如果发现学生携带、使用违规或违法危险物品的，教师应予以制止、暂扣并通知家长。违法、危险物品应予以没收或报告*机关等部门依法处理。发现学生藏匿违法违规物品的，应责令学生交出或对其藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。
家长有异议 学校应引导合理表达诉求
《征求意见稿》还提出，家长对教师实施教育惩戒有异议的，学校应当引导家长通过正当渠道，合理表达诉求；对威胁、侮辱、伤害教师的，学校教育主管部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益，支持或者代表教师追究其法律责任。
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时间：2022-06-17 15:50
如下：
1、凡违反纪律一次者，教师需对其进行谈话教育。
2、凡违反纪律两次者，应撰写《违规情况说明书》（一年级除外）。
3、凡违反纪律三次者，应背诵学校走廊文化中的童谣4—6篇。
4、凡违反纪律四次者，应向全班检讨。
5、凡违反纪律五次者，班主任应上报教导处，进入特殊学生培训班学习。
6、凡违反纪律六次者， 将告之家长，请家长共同教育。
7、屡次教育均不改正者将由学校法制副校长进行专题培训。
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时间：2022-06-17 15:51
（1）外向型。此类学生主要表现为挑衅、争吵、顶撞等攻击性行为，比如故意顶撞班干部或者老师、咬耳朵、大声喧哗等扰乱课堂秩序的行为。
（2）内向型。此类学生主要表现为在课堂上心不在焉、走神发呆等，怕提问、抑郁、孤僻、不予同学讨论等，胡抹乱画、抄作业等，迟到 早退、逃学等。
学生不遵守课堂纪律，老师有责任，家长有责任，社会山一些不良思潮的影响也是重要因素，因此，教师要针对病因，合理应对：
1、优化师生关系
针对因为师生关系造成的学生不遵守纪律问题，教师要采取科学的方法，满怀热情的接近那些经常在课堂上违反纪律的学生，经常和他们谈心。同时，教师还要努力挖掘这些学生身上的积极因素，发现其优点。教师要紧紧抓住他们的闪光点，在班级经常表扬他们，有意识的让他们这方面的特长和优点得到发挥。
2、做好家校沟通，发挥家校合力
针对以上学生，教师除了感情投入外，还可以利用节假日休息时间上门家访，了解这些学生的学习和生活特点。在进行家访时要寻找学生身上的优点然后转告给家长，然后与家长共同面对学生的缺点，提出改进的希望。
3、科学堵塞不良社会风源
一些学生一所以不遵守课堂纪律，是由于在某种程度上受到社会上不尊重知识，不尊重人才的影响，加上他们科学强国的社会意识淡薄，厌学情绪严重。可以说，其不良行为的背后是不良风气的毒害。为此，教师，尤其是班主任，首先要加强班集体的建设，增强积极的吸引力、凝聚力。在组织各种集体活动中，要让学生形象、生动的接受教育。
4、兴趣引导，规范课堂
有效的课堂管理是建立在有序的课堂行为上的。教师每天面对的是一群性格迥异、活泼好动的学生，如果没有行之有效的课堂行为规则，就不可能吧学生有序的组织起来进行教学活动。实践证明，倘若教师能适时把对学生的一般性要求固定下来，形成课堂行为规则，并且在课堂上严格监督学生的执行情况，当这种规则一旦成为学生的习惯后，就可以长久的发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益。
5、加强对 学生的纪律教育
首先教师要增强学生的纪律意识。其次，教师要培养学生尊重他人的意识和习惯。
总之，一名经验丰富的班主任，总是把经验、方法、教育途径融为一炉，化作春风、细雨。这样，那贫乏的心田才能得到滋润，沉睡的心灵才会被唤醒。
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时间：2022-06-17 15:51
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时间：2022-06-17 15:52
