教育学最早起源于什么时候,是由谁提出的

在公元前约403—221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作.但是,作为教育科学体系中一门独立的学科,教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成,经过长期积累而发展起来的.英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中,首次把“教育学”作为一门独立的科学提出.

中国最早的教育思想是由孔子提出的。孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在《论语》中有充分的反应。孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的,"性相...

1. 生物起源说：代表人物包括法国社会学家利托尔诺和英国教育家沛西·能。利托尔诺认为，教育起源于动物基于生存与繁衍的本性本能，他们将经验和技巧传递给后代的行为是教育最初的形态。沛西·能则将教育的起源归因于动物的凯液本能行为，认为教育过程是按照生物学规律进行的本能过程，从而否认了教育的社会性...

心里起源说：代表人物是美国教育家孟禄 观点：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”在这种原始共同体中，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。劳动起源说：代表人物：毕歇尔、希尔恩、马克思德索、普列汉诺夫。 观点:劳动产生了文学活动的需要。人的活动都伴随一个自觉的...

特别是运用恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中阐述人和人类社会起源的观点，提出教育起源于劳动。教育从人类生产生活资料和生产资料的时候就开始了，同时认为教育是人类所特有的一种有意识有目的的社会活动。生物起源说生物起源说代表人物有19世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西?能。

主要观点:原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。(3)劳动起源说代表人物:前苏联和我国的学者主要观点:教育是人类特有的一种社会活动,人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要。评价:神话起源说是根本错误的,生物起源说和心理起源说都忽视了教育的社会性。劳动起源说是在马克思主义理论的指导下...

4、地位：第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。Eg：在这个理论中强调两个部分，一是动物界，二是本能，在整个过程中违背了教育的三个特性即社会性、有目的、培养人。三、心理学起源说(心理仿孟禄)1、代表人物：孟禄。2、观点：教育起源于日常生活中儿童...

这需要一个过程，起点是17世纪夸美纽斯的《大教学论》的问世，终点是赫尔巴特的《普通教育学》的发表。期间，大师频出：自然主义教育的卢梭写了《爱弥儿》；康德是最早在大学开设教育学讲座的学者之一；裴斯泰洛奇第一个明确提出“教育心理学化”；洛克著有《教育漫话》，主张绅士教育；杜威的《民主主义与...

夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学。1632年夸美纽斯的《大教学论》，应该是标志着独立形态教育学的产生。“一门独立的学科开始形成”应该是在强调还处在“开端”阶段，所以《大教学论》应该还不算成为了一门独立的学科，它只算是开端吧。...

生物起源说以利托尔诺、沛西·能为代表，强调教育源于动物界的生存本能，口诀为“本能生利息”。心理起源说以孟禄为代表，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，口诀为“心理仿孟禄”。劳动起源说则由米丁斯基、凯洛夫提出，认为教育起源于劳动过程中的社会生产需要和人的发展需要的统一，口诀为“米凯爱...