氧气的制取和性质教学设计有哪些 ?

一、初识氧气 设计意图：通过问题创设情景，激发起学生的探究欲望。［创设情景］在屏幕上循坏播放选取的与氧气有关的图片：运动会场上燃烧的火炬、火箭的发射、潜水员带着氧气瓶在潜水、抢救危急病人、光合作用、腐烂的葡萄，引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物如影随形，你对它有哪些...

答：实验室制氧气需用铁架台（带铁夹）、试管、带导管的单孔塞、酒精灯；用排水法或向上排空气法收集氧气。选用的仪器有水槽、集气瓶、玻璃片。教学意图：从氧气的物理性质思考、认识问题，培养学生的实验能力和知识迁移能力，认识物质的性质与制法的关系。【问题】给试管中固体加热应如何操作？为什么用排...

氧气的实验室制取与性质：本实验采用加热高锰酸钾的方法制取氧气并以碳和铁的燃烧实验研究氧气的性质。就实验来讲，用高锰酸钾制取氧气方便快捷，但只取碳和铁来研究氧气的性质显得较少，不足以使学生充分认识氧气的性质，也使学生操作训练的机会不足。制取方法：教师介绍实验的仪器和装置，让学生认识气体...

实验目的：制取氧气 验其性质 仪器，药品：分液漏斗，带导管的试管，大试管，过氧化氢，红砖粉末。步骤：将少许红砖粉末先放入大试管底部，将分液漏斗装满过氧化氢溶液，插入瓶塞，然后塞好瓶塞，往里逐滴加入，导管插入大试管中。现象：有气泡冒出，经导管进入试管 将带火星的木条插入试管，木条复燃 结...

1.过氧化氢溶液制取氧气 2. 药品：过氧化氢溶液（双氧水）、二氧化锰 3. 仪器：锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、导管、集气瓶 4. 步骤：①检查气密性（方法一：将导气管插入水中，用手握住容器外壁，导管口有气泡冒出，松开手，导管口形成一段水柱，则气密性良好；方法二：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗处慢慢...

(4)先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。(5)开始加热时不能立即收集气体。一、物理性质：1.无色无味的气体。2.氧气的密度比空气大（用向上排空法收集）。3.氧气不易溶于水（用排水法收集）。4.液态氧的沸点：-183℃（工业制氧）。二、化学性质：1.助燃性（支持燃烧）2.氧化性（氧化剂）3.供给...

MnO2 .△ 2KCl+3O2↑；氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，用时间多；而过氧化氢溶液和二氧化锰混合后即可产生氧气，反应速率快；故答案为：反应物药品的名称 化学方程式 选用反应装置的仪器名称 过氧化氢溶液、二氧化锰 2H2O2 MnO2 .2H2O+O2↑ 具支试管、铁架台、注射器 氯酸钾、二氧化锰...

+氧气 KMnO4→ K2MnO4+MnO2+O2↑ 2.实验仪器:铁架台,大试管,带橡皮塞的导管,,水槽,毛玻璃片, 火柴,.药品有:3.实验药品高锰酸钾,,,细铁丝.步骤 4.实验步骤:1).检查装置气密性(怎样检查)2).装药品(固体药品怎么装 )3).固定铁架台(试管夹应夹在试管什么部位,试管口应怎样)4).装满水倒扣于...

回答：1.点燃酒精灯后,立即将火焰集中在试管内的药品部位加热,不久试管发生破裂。 2.看到水槽内导管口出现气泡,立即收集,收集后用带火星木条插入瓶口内试验,结果木条不能复燃。 3.在实验过程中,发现水槽内的水变成了紫红色。 4.在做氧气性质实验时,木炭伸入集气瓶内,产生的现象与在空气里燃烧的...

3、浓度对反应的影响 ①产生大量气泡 ，且迅速均匀，时间较长。②产生少量气泡 ，且一会就停止，再倒入6%双氧水3ml，继续产生气泡。说明大浓度反应速率比小浓度快。4.催化剂对反应的影响 现象与结论：都能产生气泡，说明氧化铜和二氧化锰都能做双氧水制氧气的催化剂 5.氧气性质的检验 ①将实验3产生的...