朋辈心理学的简介

朋辈辅导指在人际交往过程中同辈间相互给予心理安慰、鼓励、劝导和支持,提供一种心理咨询功能的帮助过程。朋辈辅导以人本主义心理学为理论基础。在人本主义心理学中,创设良好的心理环境、营造建设性的心理气氛被放在首位。调查表明:在困惑时向同龄朋友诉说是目前高职生继自我调节之后最常见的求助方式。被辅导者...

是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理辅导的帮助活动。与专业心理辅导相比，朋辈辅导具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。由同龄人担任心理辅导员，一是可以帮助...

朋辈心理辅导是指在朋辈之间进行的心理健康支持和帮助。通常情况下，这种辅导是由同龄人或者具有类似经历的人之间展开的，目的是通过倾听、理解、分享经验和给予建议来帮助对方解决心理问题，提升心理素质和应对能力。朋辈心理辅导的特点包括平等性、共鸣性和真诚性。由于辅导者和被辅导者是处于相对平等的地位，...

朋辈心理辅导，作为一种独特的心理健康教育方式，强调通过人际互动实现更佳的效果。它是一种具有主体性、分享性、互助性和情境性的教育过程。在朋辈辅导中，心理教师不仅是接受者，更是积极参与者，他们以主体身份参与整个辅导活动，这种“为了我们”和“我们辅导—辅导我们”的理念，体现了朋辈辅导的核心特...

朋辈辅导是由受训或督导过的非专业人员提供具有心理辅导功能的帮助过程，相对专业心理咨询而言，被称为“准心理咨询”（Paracounseling）或“非专业心理咨询”（Paraprofessional Counseling）。朋辈辅导在心理危机干预中的作用朋辈危机干预的过程可分为四个阶段:观察了解,发现问题;及时报告,建立反馈;采取措施,做...

其一，大学生的年龄一般为18～23岁，该年龄段的学生更愿意跟同龄人交流，希望得到同龄人的认同、接纳和关爱。因为大学生的生活圈子相似，有相似的生活方式、经验和观念，朋辈心理辅导员更容易理解同学的想法，可以设身处地站在对方立场帮助同学解决一般的心理问题。其二，不少大学生存在认识误区，认为寻找...

朋辈心理辅导主要是：1、互助性。在朋辈心理辅导的过程中，辅导者的角色并不是一成不变，而是在不同事件和不同场合辅导者和被辅导者可以进行角色的互换。如在一次考试失利的实践中，甲是乙的心里辅导人，而在另一场与父母存在隔阂的事件中，乙却是甲的心理辅导人，因此朋辈心理辅导具有互助性的特点，...

帮助他们更好地理解和处理这些问题。为了更好地支持大学生的心理健康，需要构建一个全方位、多层次的心理健康服务体系，包括专业咨询、朋辈辅导、自我调适以及社会支持等多方面的资源。同时，提高大学生的心理素质和自我调适能力，培养他们积极应对压力和挑战的策略，也是必不可少的。

在理论基础上，书中详细介绍了朋辈心理辅导的理论体系，帮助读者理解朋辈心理辅导的基本原则和核心理念。通过深入探讨朋辈心理辅导关系的建立与维护，本书为读者提供了建立稳定、积极辅导关系的策略和方法。在操作技术方面，书中详细介绍了心理辅导的常用技术，如倾听、提问、反馈等，帮助读者掌握有效进行心理...

朋辈心理辅导的工作态度有：尊重、温暖、真诚、通情达理。1、尊重 尊重是建立良好咨访关系的重要条件，是有效助人的基础。能给求助者创造一个既安全又温暖的氛围，从而最大程度地让其能表达自己。可使求助者感到自己受到了尊重，获得一种自我价值感。尊重即是要一视同仁和以礼待人；尊重还意味着要信任...