如何搞好基层电大的教学工作
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发布时间：2023-06-22 18:30
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时间：2023-08-30 08:29
关键词：基层电大 教学工作 质量提高 方式方法
教学工作是学校学期正常工作的主体，教学工作的好坏直接关系学校的声誉。因此，搞好教学工作，将对基层电大的长足发展起到至关重要的作用。
一、承担教学工作的主体是教师，对学校而言，培养和锻炼一批高素质的教师队伍和形成良好的教学机制是搞好教学工作的关键。
1.要系统加强教师新教学观念的培养。
新的时代要求新的教学理念、新的教学方法、新的教学手段与之适应，首先教师要能够具备、掌握、并能够熟练运用。虽然现在获得新教育信息的途径很多，但个别化的接触和主观性的想象是不系统的、不感性的。为此，学校在教师教学观念的培养上应占主动地位。不仅应将符合电大特色的教学新理论阶段性地组织教师学习、讨论、提高，而且每年要能适时地安排教师走出去，在实际的新教学环境中去体会、去感悟、长见识、换脑筋，以跟上时代，站在教学前沿。
2.要高度重视教师的阶段性进修。
教师教学水平的提高，一靠视野的开阔、二靠知识面的宽广、三靠专业知识的精深、四靠化水平为能力，这些都离不开不断地进修。一方面教师要看到自身的不足，愿意进修、积极进修，认识到这是既有利于个人进步的好事，也是有利于学校长远发展的大事。另一方面学校要为教师的进修积极创造各方面的条件，在时间上适当宽松、在经费上多加倾斜、在机会上尽可能提供。在提高教师素质的同时，也提高了学校的综合实力，更重要的是为学校的进一步发展储备了力量、奠定了基础。
3.要坚定不移地实行教师备课和上课现代化。
进行现代化备课、上课不仅是时代的要求、更是电大特色的体现。广大教师一定要将观念全面转变过来，在实践中去认识他的先进性、高效性和利于改进性。另一方面，学校应在此方面搞好支持服务，提升教师用机档次，跟上系统维护，提高现有设备利用率，有计划地增添先进的教学设备。
4.要实实在在地推进教学辅导精髓花、教学指导方法化。
对于*学员，进行按部就班地面授上课，既不现实，也不符合*教学规律，但适量的教学辅导仍是必需的。适量的教学辅导不仅能促进学生平时化的学习，起到指导学生自学的作用，而且能够较为集中地为学生答疑解惑，既相应减轻教师的工作量，也符合学生个别化学习的需求。如何在有限的时间内，讲出效果，吸引学生，这就要求任课教师能够吃透教材、挖出精髓、讲出精华。另一方面，教师还要积极指导学生如何克服懒惰心理，去自觉地学、学的有目的、学的有效率、学的有成效，这才是授之学生以渔。
5.要千方百计促进教师备好课、上好课、多上课。
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如何使备好课为老师所想、上好课为老师所思、多上课为老师所愿，教师的觉悟是基础，领导的激发是促进，经济分配方案的合理性、即能否多劳多得应是重要保障，为此，学校应增设“课时金补贴”，使辅导课上足上实者有多得，另一方面，能够吸引学生多来上辅导课，靠的是教师备好课、上好课，借以形成良性教学循环。
二、教研活动是学校教学活动的重要一部分，只有搞好教研工作，才能使学校有较好的学术氛围，才能促进教学经验的总结、教学方法的改进、教学研究的创新，教学思路的开阔，最终促进教学质量的提高。
1.教研经费要投入、教研主体要明确。
学校在教研活动的经费上要有大的投入，而且应明确教研活动的主体，各教研室才是教研活动的主要组织和承担部门，应使各教研室有责、有权、有利。这既是对教研活动的真正重视，也是对教研活动主体的正确定位。
2.健全评比机制。
为了促进各教研室愿意搞教研，能够搞好教研，学校应形成相应制度，定期评比优秀教研活动成果。个人成果要大奖，集体成果要重奖。尤其要常规性地搞好以纵向比为主、横向比为辅的评教评学活动。在比中搞教研，在教研中比成果，在评中比提高，在提高中比实效，形成健康向上的竞争机制。
三、平时作业作为联系教师和学生教学活动的纽带，在整个教学活动中占有重要地位。抓好平时作业管理，不仅能够促进学生的自学，而且能够有效地指导学生的自学，这既是注重学生的学习过程，也是符合开放教育以学生自主学习为主、学校提供相应教学支持服务的新要求。
1.要搞好作业的设计。
除上级电大布置的记分作业外，任课教师还要能够根据多年的教学经验，认真编写对学生阶段性学习指导性更强，考前复习针对性更强的适量习题。
2.作业要及时发放、按时收缴。
平时作业要提前下发，分阶段收缴，这才能促进学生学习的平时化，而非考前的突击应付。要确保每次作业发放到位率为100%，力争每次作业回收率在90%以上，将作业的发放与收缴落到实处。
3.要及时批改作业，认真监控学生作业的完成质量，严格记分，并做好典型性作业题的反馈工作。
对回收上来的作业，任课教师要认真批改，发现学生抄袭他人的作业、敷衍塞责的作业，要坚决发回去让学生重做，不按要求重做的，该次作业不予记分。对学生普遍存在的错题，要认真记录、及时整理，并以多种形式（E-mail、BBS、个人网站等）反馈给学生，以便学生修正、提高。
只有把好作业关，才能使学生多看书，勤温固，这才是提高学生及格率乃至教学质量的重要手段。
总之，只有扬弃传统、思想上求创新，抛弃浮飘，实践中求扎实，摈弃形式，工作上求实效，才能使具有电大特色的教学工作上台阶。
