要搞懂一个新事物,你需要了解一下TA的“前世今生”
发布网友
发布时间：2023-06-22 18:12
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热心网友
时间：2024-10-25 06:56
每一个议题都是一段持续发现与发展的旅途。它不是一长串杂乱无章、毫无联系的概念的清单，而是互为依托的思想的连续体。发现和理解概念之间的联系将使知识变得更有趣，更令人难忘，更有意义。
思考一个议题从哪里来，又要到哪里去。就像作者提到的：“推测”会稳固已有认知，“回顾”使已学知识更加深刻并且简单，更重要的是“历史”会自觉推演出事物发展的趋势。
无论是回顾还是推测都有一个作用就是试图把一个议题的的“前世今生”拎出来瞧瞧，这样可以帮助我们理解一个新知是如何产生的，又是如何发展的，追根溯源，这样的探索不仅使枯燥的议题变得更加有趣，更重要的是这种探索也使得新知的理解更加深刻，也更加简单。
用脑科学原理解释就是把这个新的议题做成了一个大的“组块”，大大降低了记忆负担。
再继续扯的话，谈到教学中的“导入”，你会很自然的发现“旧知导入”更符合事物认知的规律，特别是理科知识一定是在旧知的基础上或“发展”，或“*”。当然“情境导入”的情绪唤醒也很重要，特别是对低年级的吃糖豆小娃娃来说。
