求海洋生态学课后习题答案解析啊 第三版的 科学出版社 百度文库我怎么都下不来 亲谁能发给我啊 急需！谢谢
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发布时间：2022-04-24 07:01
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时间：2023-10-08 23:03
定义生态生态（生态）这个词是从希腊OIKOS，意为“家”或“栖息地”。它涉及到这个词的含义，生活环境，生态科学。
生态学作为一门学科在德国的E·博物学家海克尔于1866年，首次提出了他们的普通生物形态学“（Generelle Morphologie德国Organismen）书，他认为生态学是研究之间的关系生物环境和他们的生活，尤其之间的动物的身体和其他植物群和动物群互惠或敌对关系。从那时起，的研究，不同的背景，不同的学者在不同的定义，生??态的英国生态学家埃尔顿（1927）生态研究的生物体（动物和植物），以及如何，在按照自己的方式生活科学以及为什么他们“，指出生态生活的自然历史和科学。”澳大利亚生态学家Andrewartha（1954）生态分布的研究一个新的“生态生态系统的结构和功能丰富的生物科学。美国生态学家?？P？奥德姆（1956,1997）的定义是科研，原？国家是一个综合性的生物和物理环境与人文社会科学的研究。中国生态学会马世骏（1980）的创始人，生态学研究的科学规律及其机制研究生命系统和环境系统之间的互动。
生态环境是相当多的定义，我们认为电子？海克尔的定义是合适的，说：“生态学是研究生物和环境科学之间的关系。生物，包括动物，植物，微生物和人类，也就是不同的生物系统，环境生物生活在
生态研究范围异常广泛的生态环境共同构成的无机因素，生物因素和人类社会，从生物圈分子生物学大分县的生态环境的研究中呢？ ？子 - 基因 - 细胞 - 个人 - 人口 - 社会 - 生态系统 - 景观 - 生物圈（全球）的生态研究的对象，这些对象是非常复杂的生态化发展已成为一个庞大的学科体系，根据研究的类群，生境，和性质的组织水平，可以分为以下内容：
1）根据该组织的研究对象
水平分为
生物组织，从分子到生物圈，因此，生态分化的分子生态学分子生态学，个体生态学（个体生态学）或生理生态生理生态学，种群生态学（Popullation生态），社会生态（社区生态群落生态学），生态系统生态学生态系统的生态景观生态学，景观生态学和全球生态全球生态
某些群体起源于生物学，生物（如植物，动物，微生物））在研究生物分类群分为小团体的主要群体
生态环境，甚至每一个其他类型的研究，从生态学的角度来看，动物生态学，植物生态学，微生物生态学，生态科学哺乳动物，昆虫生态学，生态品种可以分为
3）根据类型栖息地
根据研究的栖息地类
4）除以根据性质的研究陆地生态系统的陆地生态系统，海洋生态，海洋生态，岛屿生物地理学的淡水生态系统，淡水生态系统，海岛生态（生态岛）
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基础的性质，理论生态学和应用生态学的划分，涉及各部门要充分利用农业生态，森林生态草原生态，动物生态学，城市生态学（城市生态），保护生物学，恢复生态学，恢复生态学，生态工程（工程（生态）人类生态学，人类生态学，生态伦理生态伦理）。
</此外，跨学科和跨学科的相互渗透，数量生态学，化学，生态学，在婴儿期
生态，物理，生态，经济和生态
）的形成和发展的生态环境形成的生态和学校的发展经历了一个漫长的历史过程中，不同的起源。从广义上讲，可分??为四个阶段：生态处于起步阶段，并建立一个巩固期，在生态，生态，现代生态学期
生态萌芽时期（公元16世纪）
习惯的早期阶段人类的文明，为了生存，人类必须依靠植物和动物的饱腹感和周围的世界上各种自然现象的观察，从远古时代，人们实际上已经从事生态工作在中国和外国的古书籍，记录的许多生态知识，早在1200，中国的“雅”书草，木，两章，根据176种木本植物和50种中国草药医学形态和生态环境。200 BC管“，以处理特别是与“成员的论文”水，土壤和植物，的记录植物沿水分梯度呈带状分布，合理利用土地。 BC，100年前，中国的农历新年，二十四节气，它反映的作物，昆虫和其他生物现象，生态的鸟类，家禽之间的关系，“这个时期的气候还推出了许多动物的行为欧洲，亚里士多德（亚里士多德,384-322 BC）的栖息地，动物被分为土地，水和其他两个类别，根据食性，肉食性，草食性和杂食性动物，和特殊的喂养习惯，学生亚里士多德，泰奥弗拉斯（370 -285年），著名学者，古希腊前锋一次的植物和环境的关系，以区分不同的物种，并指出，动物的颜色变化，以适应古老的长期生态环境，但不高于也可以发展独立的科学的生态
2）在建立生态
进入17世纪，随着人类社会的发展，经济，生态作为一门科学开始增长，例如，著名的化学家在1670低电压测试的开始，标志着动物生理生态学动物博伊尔1735法国昆虫学家罗伊克什米尔，一个物种的任何物体的温度在发展过程中不断候研究积温和昆虫生理学的先驱，1855年Al.de康多勒，现代积温积温植物生态学理论奠定了基础;德国植物学家CLWilldenow，1792年基本书中详细讨论谷深，气候，水的分布，山脉，植物，他的学生A.Humboldt，发扬老师想在法国出版于1807年，该工厂的地理知识一书中，提出“植物群落”的概念，“外观”，和植物分布等温线的意义;征文人口原理T.Malthus，“出版于1788年，以促进达尔文的生存斗争”和“
物种形成”的理论形成于1859年的到来，达尔文的“物种起源“，并促进”人口“和”人口生态“的发展进入19世纪，生态环境得到了快速的发展和成熟丹麦植物学家E来促进研究生物与环境的关系，所以许多实验生态生物学家的工作环境，由于生态环境的变化。海克??？首尔生态期间于1866年，并在第一时间的生态定义..变暖在1895年出版的他的具有划时代意义的植物生态地理分布植物科学改写的作者，出版于1909年，更名为“植物生态学（生态植物）1898在波恩AFWSchimper后植物地理学教授，该研究项目的一个全面的总结，”在英国，直到19世纪后期的生理基础，生态环境的这些书，经典的生态标志生态和生物作为一门科学，是公认的诞生。
三）在生态
早在20世纪，动物和植物的生态并行发展，出版生态和动物生态学，生理生态学教科书设计的动物行为和动物群落结构及其他研究工作已发表在此期间取得更大的进步，詹宁斯（1906年）出版的无脊椎动物的行为;美国的生态学家VEShelford（1913年），在美洲的温带动物群落“的植物后升温Schimper生理生态学和社会生态学，生态，有大量的版权。例如，G.Klebs的（1903年），发表在“的意图厂的发展和变化; USHCCowels（1910年）出版的”生态“（1907年）; FEChements的生态和生理; BHCy KAYEB的（1908年），”óPЯНСK的的植被结构在USFEClements发展“发表在英国（1904年）AG坦斯利（1911年）出版的英国的植被类型
20，在20世纪从20年代到森林的形成和它的关系; 20世纪50年代，生态得到了进一步的巩固和发展，在动物生态学，生态例如人口研究和统计的的英国生态学家AJLotka（1925）提出了一个数学模型的人口增长。动物生态学教科书出版的专着美国生态学家RNChapman（1931） “动物生态学”; C.Elton（1927年），“动物生态学”; VEShelford（1929年），实验室和野外生态学，中国，费鸿年（1937年）的“动物生态学”苏联KaiiikaoB（1945）动物生态学的基本原理动物生态学“发布时间在1949年WCAllee的合作被认为是成熟的重要标志，动物生态学，植物生态学，在此期间在瑞典Rietz（1921年），”现代植物社会学方法的基础上，法国一直是出版的一个重要发展博朗布兰奎特（1928），“植物社会学：英国AGTansley（1923年），”实用植物生态学“，美国FEClements（1916年），”继承FEClements专着：与JEWeaver厂合作，植物生态学“ （1929）苏联BHCykayeB“的植物群落学（1908）生物地理社区植物群落学”（1945）。周围的自然条件，植物区系，植被，自然，和不同程度的开发和利用植物生态学研究方法，重点在此期间，周围的几个著名的生态学校以不同的形式，主要有：
（1）在的北欧学校（乌普萨拉学校）：瑞典乌普萨拉大学，R.Sernauder创建继承人的Rietz GEDU分析，重点对社区的特点。
（2）法国和瑞士的学校：两个中心，一个在瑞士苏黎世大学，也被称为学校的苏黎世大学，法国蒙彼利埃 - 冯梦波蒙彼利埃他们一起设立国家阿尔卑斯山和地中海植物研究站，“Яцье地面的植物物种和物种之间的社会，他们被称为”植物社会学和植被分类系统，一个*的差异，通常被称为植物群落生态类型的特点种子植物区系学校的代表呢？博朗布兰奎特别在1935年，北欧的学校和学校的汇合点，在西欧的学校或内地学校。
（3）英美学校代表的东西USFEClements英国AGTansley理论研究的植物群落演替的著名创建了一个*，它被称为动态学校。
（4）苏联学校：BHСукауёв的代表，他们专注于重建的品种，并建立优势种，植被分类系统，植被生态，植被地理和植被制图工作的重要性。他们的主要植物群落和植被，统称为“地植物学。
此外，在此期间，英国和美国生态学会，英国生态学会的成立，成立于1913年，美国生态学会，成立于1916年，创始人生态出版物“生态”（1913），“生态”（1920），“生态专着（1931年）和”动物生态学期刊（1932年）。 />
20世纪50年代，20世纪60年代现代生态，传统的生态过渡期，并出现新的中心。的生态幅度生理振幅和生态种组研究H.Ellenberg德国的维尔茨堡大学植物OLLange生理学和生态学研究;大学英国北威尔士JLHarper的植物群体，在法国图卢兹的植被制图（代表）H.Gaussen，美国康奈尔大学植物分析（RHWhittaker代表）。
BR />四，生态世界观
（1）建立的概念的发展，可持续发展的概念，在1987年世界环境与发展委员会（WCEO）的报告“我们共同的未来”（“我们共同的未来“）提出，”要满足当代人的需求，而不是能力的后代满足其发展需要构成威胁的发展，可持续发展的概念，以协调社会关系的可持续发展生态环境，经济，社会和人的发展的，但最根本的是生态环境的可持续发展。
（2）发展的自然观，人与自然和谐相处。在当今世界正面临着前所未有的生态危机的重要原因是在过去的理解人类的自然观的误解，因为工业文明，人类的美德，以及先进的高科技“，并试图主宰征服自然，物质生活人类创造了一定的条件，但环境问题的性质严重，造成了不可弥补的错误观点。必须先生物圈合理的保护区和自然定位，正确处理人与自然之间的和谐关系。
BR />（3）发展的生态伦理。破坏环境，自然资源的枯竭，发展之路的后代和其他生物不负责任和不道德的行为。新的生态伦理观，经济发展对当代人类生存和发展也应予以考虑，不仅有利于这些人的行为，但也为子孙后代留下足够的空间。领域的生态环境，扩大和规范行为的具体使用这一概念的深化生态伦理道德我们对待自然的生态环境，调整，善待自然和其他生物。
（4）建立新的价值观？和消费心态。经济核算体系不应该是没有价值的天然资源，并放弃人类中心主义的价值取向，重新确立人的点的坐标认识到，自然资源是有限而宝贵的生态和文化价值？值替换为“人类沙文主义”为导向的理念。的自然良性循环的消费者提倡有益物质消费，提倡适度消费理念和持续健康发展的概念
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时间：2023-10-08 23:03
