携学共体精研笃行,不负青春韶华—记东方学校学习共同体课例研究活动
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发布时间：2023-06-26 01:44
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时间：2024-12-01 17:54
伴着和煦的阳光，2021年4月29日下午，东方学校共同体首次教研活如期举行。本次活动主要有优秀教师黄海霞、薛翔宇、牟萍老师分别执教语文、数学、英语共同体示范课，骨干教师团队组成的教师成长共同体进行了研讨。
课例展示 精彩纷呈
黄老师执教三年级下册《慢性子裁缝急性子顾客》。她声情并茂地导入新课，入题猜测，引导学生进入文本学习；灵活运用多媒体和词卡进行随文识字，将识字、学词、课文的整体感知相融合，引发理解体验，启动学生思维，关联学习经验，让学生在轻松快乐的氛围中得到发展。
在练习中，四人学习共同体学会倾听、交流、沟通与合作；学会正确评价同伴，触发思维，使学生由低阶思维向高阶思维发展，从而走向深度学习。
牟老师执教三年级下册《They were very young》。她运用蝶变故事导入新课，引导学生观察is was的不同；运用猜测游戏，激发学生兴趣，引发学生思考；运用真实情境自己过去和现在的变化，引导学生练习句型，注重学生能力迁移。
在学共体中，无组长，不强调竞争，不分层，不积分，先情感联结后学习能力，互相学习，自发选择伙伴，尊重每个人，平等学习。
薛老师执教六年级下册《比例的复习》。出示学习目标让学生共读；提出驱动性任务引导学生明确自己最终要走到哪里；任务层层递进，由比例的意义—正比例和反比例—用比例解决实际问题—终极挑战：运动会，最终将数学知识运用到实际生活。
学共体成员，自主思考完成任务，遇到问题主动求助，碰撞出思维的火花，同伴间懂得如果合作，倾听和被倾听都是最美妙的。
教室中清晰的标语、养眼的绿植、温馨的提示为学习共同体营造了安静和谐的氛围
观察员老师带着观察量表同步进入课堂观察学生的学习，关注学生是如何学、怎样学、学得怎样，在一定程度上会引发学生行为上的改变。
研讨提升 各抒己见
授课结束后，学共体团队进行了专项课例研讨。
总结讲话 温情寄语
此次活动在武校和钟主任的带领下扎实、有效的完成了“学共体”和“课堂观察”。武校也进行了优点的总结和对未来的展望。
优点：
1.学共体建设的课堂真正的放手给了孩子，让孩子有了更多的主体性。
2.教学环境布置温馨，增设提示语和文化建设
3.初步探索了单元整体教学的驱动性任务设计。
展望：
1.规范任务单设计
2.合乎规范的学生培养策略
3.设计评价与学生评价
一次次的研讨、改进，再研讨，逐步改善学生课堂学习，促进组内教师专业发展，转变教与学的观念，把教学变成一种有价值的研究活动，东方教师一直在前进的路上！
