大班语言教案:一只有教养的狼

发布网友发布时间：2023-06-30 09:12

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热心网友时间：2024-10-22 15:37

　　故事《一只有教养的狼》主要在阐述“读书”的好处及乐趣，选择“大野狼”作主角，意图揭示读书可以将野蛮个性转变成有教养的气质。下面是由我为大家整理的“大班语言教案：一只有教养的狼”，欢迎阅读。

　　大班语言教案：一只有教养的狼

　　设计意图

　　透过幽默成趣的写法以及画者诙谐自然的画风，作者极力摆脱教条式的呈现故事，让书读来妙趣横生，津津有味。故事主角大野狼的造型，不是那种恶狠狠的凶模样，瘦弱、拙趣，还带点逞强表情，看了不禁让人产生几许同情。由于大野狼的造型成功，让更多幼儿接受他，也接受所传达的读书的趣味。

　　活动分为第三环节进行，第一环节中鼓励幼儿通过观察图片，用恰当的词汇来描述狼的形象，并通过猜想，帮助幼儿开启故事之旅。第二环节中分段讲述故事，鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论，在与同伴的交流中推进故事的发展，逐渐靠近故事要表达的主题，帮助幼儿更好的理解故事。最后通过分享故事，让幼儿感受共享故事的快乐，从而进一步让幼儿感受读书带来的愉悦。

　　教学目标

　　1.欣赏绘本，了解阅读带给狼的转变，知道读书的好处。

　　2.感受故事中狼对读书的坚持，明白获得成功是需要付出努力的道理。

　　重难点：

　　重点：了解狼前后四次不同的行为转变。

　　难点：帮助幼儿理解读书的好处和重要性，知道读书需要坚持

　　教学准备

　　1.故事PPT或绘本《一只有教养的狼》。

　　2.幼儿用书第3册第9~10页

　　教学过程

　　（一）你心日中的狼。

　　1.出示一只大野狼

　　你觉得这是一只怎样的狼？（凶狠、野蛮。）

　　这样的狼会受别人的欢迎吗？

　　（鼓励幼儿通过观察图片，用恰当的词汇来猫述狼的形象。并通过猜想，帮助幼儿开启故事之旅分段讲述故事，鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论，在与同伴的交流中推进故事的发展，迁渐靠近故事要表达的主题，帮助幼儿更好地理解故事。）

　　（二）大野狼的故事

　　1.第一次去农场（故事第一段）

　　提问：大野狼为什么去农场？一大野狼是怎么进农场的？小动物们和他说了什么？大野狼想做一只怎样的动物？你认为教养应该具有怎样的行为？大灰狼该怎么办？

　　2.第二次去农场（故事第二段），提问：

　　大野狼决定去做一件什么事？他是怎么学习的？成为优秀学生的大野狼是怎么回到农场的？

　　小动物们理他了吗？为什么？你觉得大野狼会怎么办？

　　3.第三次去农场（故事第三段），提问：

　　大野狼去图书馆做什么？他第三次去农场的时候，是怎么进门的？小动物们喜欢大野狼的故事吗？

　　4.第四次去农场（故事第四段）

　　这回大野狼放弃了吗？他是怎么去做的？

　　第四次国到农场的大野狼是怎么进门的？

　　这回大野狼成功了吗？

　　（这个环节是帮助幼儿梳理故事的主题，通过经验迁移帮助幼儿知道读书要学会坚持，读书能改变人们的行为和习惯。）

　　（三）读书的真谛

　　1.完整欣赏故事。

　　为什么故事的题目叫“一只有教养的狼”？

　　2.读书的真谛

　　看图讨论比较大野狼四次进农场的区别。

　　3.教师小结：读书不仅是为了获取知识，更重要的是能内化成教养。因为读书，野蛮的狼变成了一只有教养的狼。这只狼在求学的过程中坚持到底的毅力，促成了他的成功。

　　4.阅读分享。

　　故事中的小动物们想到全世界去讲故事，你觉得这个建议好吗？为什么？

　　你有哪些好的故事愿意与同伴分享吗？请你找一个好朋友，相互分享好故事。

　　（最后通过分析故事，让幼儿感受共享故事的快乐，从而进一步让幼儿感受到“读书”带来的愉快。）