发布网友 发布时间:2023-06-29 17:47
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热心网友 时间:2024-05-26 12:09
【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。以下是 整理的《小学三年级上册语文试题(三篇)》,希望帮助到您。一、读拼音,规范地写词语。(10分)
yóuxì、rónɡmáo、rènào、biànzi、ɡuānchá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)
1、假(jiàjiǎ)日里,我和弟弟玩游戏,弟弟假(jiàjiǎ)装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝(zhāocháo)我脸上吹。
2、今天,我为妈妈捶背的时候,发(fāfà)现她头上有两根白头发(fāfà)。
三、去掉偏旁变成新字,再组词。(6分)
例:树(对)(对联)
桥()()谋()()绿()()
襟()()障()()亿()()
四、我积累了好多好词语,我一定能填对。(8分)
()光十色、一本()经、()发苍苍
绚丽多()、引人()目、自言自()
我还能写两个四字词:
五、在括号里填上恰当的词语。(3分)
古老的()、欢唱的()、()的老师
()地观察、()地玩耍、()的草地
六、选择恰当的词语填空。(4分)
怒放、盛开
1、夏天,花坛里鲜花(),引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2、当蒲公英()的时候,这片草地就变成金色的了。
七、默写古诗《小儿垂钓》,别忘了写诗人的姓名哟!(5分)
八、我喜欢背诵课文中的好词句,我能按课文内容填空。(4分)
这时候,窗外十分(),()不摇了,鸟儿不叫了,()停在花朵上,()都在听同学们读课文。
第二部分:阅读积累与运用(20分)
一、认真阅读《爬天都峰》片段,回答问题。(10分)
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
认真读下面的题目,请在对的答案后画“√”,不对的在后面画“×”。(6分)
1、“犹豫”一词的意思是:
①想来想去,不停地思考。()
②拿不定主意。()
③坐着不向前走。()
2、“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是:
①为了跟老爷爷比赛爬山。()
②多一个人爬山更有趣。()
③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。()
3、用“……一会儿……一会儿……”造句。(4分)
二、认真阅读《仙人球》一文,回答问题。(10分)
那盆仙人球,长得像个小南瓜。深绿色的球体上,有一道道从上到下,排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们,“只准观赏,不准动手。”
1、这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)
2、这段话共有_______句话。先写仙人球的_______,再写仙人球的_______,最后写作者的_______,表达了作者对仙人球的_______之情。(5分)
第三部分:习作(35分)
同学们,我们的生活丰富多彩,你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。
要求:1、写作之前为自己的习作定一个题目。
2、语句通顺,将内容写具体些,不少于200字。
3、书写工整,不写错别字。
【篇二】
jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī
二、在括号里填上合适的表示颜色的词语
()的天空、()的田野、()的湖水、()的苹果、()的菠萝
()的茄子、()的松柏、()的桃花、()的梨
三、在括号里填上合适的词语
匆匆地()、快活地()、炎热的()、悄悄地()、拼命地()
欢乐的()、轻轻地()、好奇地()、辽阔的()、甜甜地()
四、按要求写句子
把下面的句子写成比喻句
1、阳光照射下的湖面闪闪发光,像
2、孔雀的尾巴都展开了,五彩缤纷的,像
3、深秋,柿子熟了,挂在树上,像
读句子,写句子,用上带下划线的词。
1、秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。
2、我们朗读诗歌,一边读,一边展开想象,脑海中出现了美丽的画面。
五、选字填空
热心、热情、热烈
1、奶奶告诉我说,有客人到家要()地招待他们。
2、李小明是个对集体工作很()的好干部。
3、同学们精彩的演讲换来一阵阵()的掌声。
六、把下列的诗句补充完整
1、路人借问摇招手, 。
2、萧萧梧叶送寒声, 。
3、独在异乡为异客, 。
4、,霜叶红于二月花。
5、,夜半钟声到客船。
七、把错乱的句子排成一段通顺的话,并把序号填表在括号里。
()果然,豆大的雨点打下来了,哗哗的大雨泼下来了。
()下午真闷热,天边的乌云推到头顶。
()可是,一会儿便雨过天晴。
()一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨了。
()又是一个亮堂堂的天地了。
【篇三】
结(jiējié)实侵略(luèlüè)火柴(cháicái)
磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)声叹气
二、看拼音,写词语。
qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
三、用直线连字成词。
诊 珍 克 刻
断 惜 治 爱 苦 服 千 立
四、给加点字选择正确的解释,填序号。
⒈患:①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。
免除后患()患病()
⒉索:①绳子;②思考;③要。
铁索桥()思索()索取钱物()
⒊疾:①快;②病;③恨。
疾病()疾步()疾恶如仇()
⒋灭:①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。
灭国()灭火()灭顶之灾()
五、我会查字典。
“霜”用音序查字法查字母(),音节(),组词()。
“雁”用部首查字法查()部,再查()画,组词()。
六、我能把词语补充完整。
忍辱()()、羽翼()()、救()扶()、催人()()
()()不厌、废()忘()、锲而()()、一()一()
七、我会填。
火红()枫叶清澈见底()湖水时间过()快
桌椅摆()齐英勇()抗击聚精会神()工作
八、照样子,改写句子。
例:战士们消灭了敌人。
战士们把敌人消灭了。
1、人们称大海为蓝色宝库。
2、小象从泥坑里拉出了汽车。
九、修改病句。
1、一切任何困难都吓不倒我们。
2、楼顶上插着五颜六色的红旗。
十、根据课文内容填空。
1、,世上今人胜古人。
书到用时方恨少, 。
2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了,他四处奔走,打散的军队,动员人民起来。
3、《卧薪尝胆》写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘。晚上睡在,每顿饭前都要先尝尝,而吴王非常,结果。
十一、阅读短文,完成练习。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
1、给带点的字选择恰当的意思,在序号上面画“√”。
漫游(1)满,遍(2)水过满,漾出来(3)没有*,没有约束
试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到,谋取
2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
3、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?
_______________________________________________________
4、萤火虫给了科学家怎样的启示?
金子
那是许多年前发生的故事,我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūnchūn)天,村里面的两个小女孩提着篮子,拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。
呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧,不一会,小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着,突然,刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo),从松软的土里挑出了一个黄澄澄的,亮晶晶的圆片。“哎,这是什么呀?”小琴叫起来,“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说:“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村,找到正在开会的村长,抢着说捡金子的的经过。老村长笑着,看了看孩子们说:“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”
1、划去文中括号里错误的读音。
2、全文共个自然段。
3、短文重要写了事。
4、照样子写出类似带颜色的词语。
黄澄澄
5、读读文中画横线的句子,说说老村长发现的“金子”指的是什么?。
十三、习作。
今天是5月26日,星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚星期一上午7:30到大队部练习演讲,结果小刚不在家,请你帮小红给小刚写张留言条,好吗?注意格式。
热心网友 时间:2024-05-26 12:09
【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。以下是 整理的《小学三年级上册语文试题(三篇)》,希望帮助到您。一、读拼音,规范地写词语。(10分)
yóuxì、rónɡmáo、rènào、biànzi、ɡuānchá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)
1、假(jiàjiǎ)日里,我和弟弟玩游戏,弟弟假(jiàjiǎ)装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝(zhāocháo)我脸上吹。
2、今天,我为妈妈捶背的时候,发(fāfà)现她头上有两根白头发(fāfà)。
三、去掉偏旁变成新字,再组词。(6分)
例:树(对)(对联)
桥()()谋()()绿()()
襟()()障()()亿()()
四、我积累了好多好词语,我一定能填对。(8分)
()光十色、一本()经、()发苍苍
绚丽多()、引人()目、自言自()
我还能写两个四字词:
五、在括号里填上恰当的词语。(3分)
古老的()、欢唱的()、()的老师
()地观察、()地玩耍、()的草地
六、选择恰当的词语填空。(4分)
怒放、盛开
1、夏天,花坛里鲜花(),引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2、当蒲公英()的时候,这片草地就变成金色的了。
七、默写古诗《小儿垂钓》,别忘了写诗人的姓名哟!(5分)
八、我喜欢背诵课文中的好词句,我能按课文内容填空。(4分)
这时候,窗外十分(),()不摇了,鸟儿不叫了,()停在花朵上,()都在听同学们读课文。
第二部分:阅读积累与运用(20分)
一、认真阅读《爬天都峰》片段,回答问题。(10分)
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
认真读下面的题目,请在对的答案后画“√”,不对的在后面画“×”。(6分)
1、“犹豫”一词的意思是:
①想来想去,不停地思考。()
②拿不定主意。()
③坐着不向前走。()
2、“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是:
①为了跟老爷爷比赛爬山。()
②多一个人爬山更有趣。()
③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。()
3、用“……一会儿……一会儿……”造句。(4分)
二、认真阅读《仙人球》一文,回答问题。(10分)
那盆仙人球,长得像个小南瓜。深绿色的球体上,有一道道从上到下,排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们,“只准观赏,不准动手。”
1、这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)
2、这段话共有_______句话。先写仙人球的_______,再写仙人球的_______,最后写作者的_______,表达了作者对仙人球的_______之情。(5分)
第三部分:习作(35分)
同学们,我们的生活丰富多彩,你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。
要求:1、写作之前为自己的习作定一个题目。
2、语句通顺,将内容写具体些,不少于200字。
3、书写工整,不写错别字。
【篇二】
jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī
二、在括号里填上合适的表示颜色的词语
()的天空、()的田野、()的湖水、()的苹果、()的菠萝
()的茄子、()的松柏、()的桃花、()的梨
三、在括号里填上合适的词语
匆匆地()、快活地()、炎热的()、悄悄地()、拼命地()
欢乐的()、轻轻地()、好奇地()、辽阔的()、甜甜地()
四、按要求写句子
把下面的句子写成比喻句
1、阳光照射下的湖面闪闪发光,像
2、孔雀的尾巴都展开了,五彩缤纷的,像
3、深秋,柿子熟了,挂在树上,像
读句子,写句子,用上带下划线的词。
1、秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。
2、我们朗读诗歌,一边读,一边展开想象,脑海中出现了美丽的画面。
五、选字填空
热心、热情、热烈
1、奶奶告诉我说,有客人到家要()地招待他们。
2、李小明是个对集体工作很()的好干部。
3、同学们精彩的演讲换来一阵阵()的掌声。
六、把下列的诗句补充完整
1、路人借问摇招手, 。
2、萧萧梧叶送寒声, 。
3、独在异乡为异客, 。
4、,霜叶红于二月花。
5、,夜半钟声到客船。
七、把错乱的句子排成一段通顺的话,并把序号填表在括号里。
()果然,豆大的雨点打下来了,哗哗的大雨泼下来了。
()下午真闷热,天边的乌云推到头顶。
()可是,一会儿便雨过天晴。
()一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨了。
()又是一个亮堂堂的天地了。
【篇三】
结(jiējié)实侵略(luèlüè)火柴(cháicái)
磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)声叹气
二、看拼音,写词语。
qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
三、用直线连字成词。
诊 珍 克 刻
断 惜 治 爱 苦 服 千 立
四、给加点字选择正确的解释,填序号。
⒈患:①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。
免除后患()患病()
⒉索:①绳子;②思考;③要。
铁索桥()思索()索取钱物()
⒊疾:①快;②病;③恨。
疾病()疾步()疾恶如仇()
⒋灭:①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。
灭国()灭火()灭顶之灾()
五、我会查字典。
“霜”用音序查字法查字母(),音节(),组词()。
“雁”用部首查字法查()部,再查()画,组词()。
六、我能把词语补充完整。
忍辱()()、羽翼()()、救()扶()、催人()()
()()不厌、废()忘()、锲而()()、一()一()
七、我会填。
火红()枫叶清澈见底()湖水时间过()快
桌椅摆()齐英勇()抗击聚精会神()工作
八、照样子,改写句子。
例:战士们消灭了敌人。
战士们把敌人消灭了。
1、人们称大海为蓝色宝库。
2、小象从泥坑里拉出了汽车。
九、修改病句。
1、一切任何困难都吓不倒我们。
2、楼顶上插着五颜六色的红旗。
十、根据课文内容填空。
1、,世上今人胜古人。
书到用时方恨少, 。
2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了,他四处奔走,打散的军队,动员人民起来。
3、《卧薪尝胆》写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘。晚上睡在,每顿饭前都要先尝尝,而吴王非常,结果。
十一、阅读短文,完成练习。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
1、给带点的字选择恰当的意思,在序号上面画“√”。
漫游(1)满,遍(2)水过满,漾出来(3)没有*,没有约束
试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到,谋取
2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
3、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?
_______________________________________________________
4、萤火虫给了科学家怎样的启示?
金子
那是许多年前发生的故事,我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūnchūn)天,村里面的两个小女孩提着篮子,拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。
呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧,不一会,小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着,突然,刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo),从松软的土里挑出了一个黄澄澄的,亮晶晶的圆片。“哎,这是什么呀?”小琴叫起来,“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说:“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村,找到正在开会的村长,抢着说捡金子的的经过。老村长笑着,看了看孩子们说:“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”
1、划去文中括号里错误的读音。
2、全文共个自然段。
3、短文重要写了事。
4、照样子写出类似带颜色的词语。
黄澄澄
5、读读文中画横线的句子,说说老村长发现的“金子”指的是什么?。
十三、习作。
今天是5月26日,星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚星期一上午7:30到大队部练习演讲,结果小刚不在家,请你帮小红给小刚写张留言条,好吗?注意格式。