太原55中有哪几个好老师
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发布时间：2023-06-29 09:22
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时间：2024-10-27 09:05
进五中的第一天见到的就是王老师，一位很亲切的中年男人。说话时不紧不慢的，一听就能感觉到语文老师的风采。他是我们年级的年级组长，虽然王老师的教师级别不是年级里最高的，但是，他的威望确是无人能及的。自从五中高中设立理科实验班以来，他一直是班主任。一位语文老师可以成为理科实验班的班主任，可见他的不一般啊。王老师的课知识面很广，他总是会用多媒体展示一大堆背景知识，大家看着也很有兴趣，高中三年的确是了解到了很多。王老师很少严肃的对待学生，即使学生做的不对，他也不会发火，而是默默的站在那里，看着学生，就会有一种不怒自威的感觉。不过，绝大多数的时间里，王老师还是以学生的朋友的身份出现的。很好。记得高一第一次家长会之后，爸爸一回到家，就几乎是以崇拜的语气对我说，你们的班主任真的不错！原来，王老师开的家长会没有怎么谈学习的事情，而是告诉家长怎样教孩子做人！感动。王老师也是一直这么做着，教了我们三年。每次考试之后，他几乎都会和全班的每一个同学单独谈话，分析这次的考试，考的好的不是一味的表扬，而考的不理想的，也不会劈头盖脸的一顿骂。他总是很耐心的帮助学生分析。这个时候的王老师，给人的感觉最真实了。
刘锦萍老师：我高二高三所在文科班的班主任及数学老师
刘老师比我的爸爸妈妈稍小一些，我个人认为长的很漂亮大方。只是由于多年从事教育工作，不太爱打扮自己，所以显得有些和她的实际年龄不符。刘老师很爱笑，不过，她从来不在学生面前笑。只要是在学校，在班里，就会特别的严肃。就是那种你看着她都会浑身一颤的感觉。一点也不夸张。班里的女生都喜欢叫她“锦萍姐”，感觉还是很亲切的。她除了带着两个文科班的数学（我们年级就有2个文科班）之外，还带着1个理科班，连备课都要备2份，每天的课都是满满的，可想而知有多么的辛苦了。
而且，她的女儿就比我们低一届，她还得管自己的女儿，所以，常常生病。不过，锦萍姐就是嗓子哑着也不会落下一节课。她特别喜欢总结一些典型的例题在课堂上给我们讲解，对我们的数学成绩的提高有很大的帮助。记得上学那会儿，同学们常说：“锦萍姐教课没的说，就是有点凶，管的太严了。”这话不知怎么传到了她的耳朵里，她当时的回应让我到现在还特别感动——“我对学生好他们就能考上大学吗？”是啊，只要是上过高中的人都会知道，不管原因是什么，但是一般文科班的纪律都是比理科班的差的，所以，作为一个文科班的班主任，刘老师自然有她的一套来管理我们。从结果看来，的确很奏效。其实，我也说过了，刘老师的“凶”全是装出来的。
我也是住了校之后才发现的。有的时候在学校会碰到刘老师，每次她都是在和别的老师笑着说话好象每个老师都和他很惯似的。对待住校生她也会格外的关心。一次，我们宿舍的女生上自习回来迟了，手里还拿着冰糕，课后被叫到了办公室。刘老师先指出了她的错，就像往常一样板着脸，最后，她说：“你最近老师感冒，还吃那么凉的东西，这高三我看你怎么往过撑！”虽然仍是那么冷冷的口气，可是却让这位同学感动了很久，而且喜欢上了我们的班主任。一直在想，或许这就是个人的魅力吧。直到高考那天，刘老师才恢复了她的本色。高考那天，刘老师站在考场门口迎接考生，笑的很灿烂。以至于我刚一开始都没认出来她。大家都觉得很惊讶，因为从没见过老师这个样子。记得有大胆的同学和刘老师说：“老师，你还是别笑了，我们都有点不适应啊？”刘老师笑着说：“我这个时候不笑什么时候笑啊？你们马上就要毕业了。”大家都听出了话中的不舍。很喜欢。
秦玲爱老师：高二高三的地理老师，年级里另外一个文科班的班主任
不得不说，这是在学生中争议比较大的老师。但是，由于舅舅的缘故，我有机会和老师有课下的接触，感觉到了与同学口中不一样的老师。秦老师的课真的是五中的一个骄傲了，她教的地理在全太原市也是数的上数的。暮名而来的学生很多，都想进她的班。我就是其中的一个。只不过后来分班分到了另外的一个文科班，还好秦老师和我们刘老师一样，也是带2个实验班，所以，她也教过我2年。因为我高一是在理科实验班，所以文科的底子很差，地理历史*常常是不及格（现在说起来还很是不好意思）。但是，秦老师的讲课很是与众不同不管你的基础如何，只要认真的听课，跟着老师的思路走，都是会有很大的进步的。而且，秦老师的课还有一大特色就是喜欢给学生讲解解题的思路和过程，教给我们一种答题的方法和技巧。受益匪浅。只是，作为一名班主任，秦老师一心想着就是为学生好，这样，有的时候难免会出现使用的方法不能让每一个学生都接受，所以，常常会听到对秦老师不好的评论。
可是，我想说一句，秦老师的的确确都是在为了我们好，记得很清楚，她曾经问我：“为什么我想做的是这样，可是学生却认为我是错的，还故意为难我呢？”我当时真的是不知道该说什么好了。或许是我们还不懂事吧，2年来有很多同学给您带来了伤害。对不起。我想，他们再过几年，回想起来之后，一定会后悔的。
颉全宁老师：高二高三的历史老师
这也是一个带着两个文科班的老师。也是我高中学文时期最怕也最崇拜的老师。颉老师今年有30多岁了，但是已经有些秃顶了，完全都是累的。他是个非常非常负责的老师，只要没有特殊的事情，一般都会在办公室备课，也欢迎学生随时去问问题。我的历史是我最最头疼的事情，学文之后，地理和*还算是赶了上来，就是历史，怎么也不开窍。颉老师其实也是非常的着急，他不希望我因为历史拉了分。所以，颉老师经常把我叫到办公室，给我串讲课本知识，或是考我讲课的内容，督促我学习历史。渐渐的，我从害怕学习历史，到了喜欢上了历史。也是这样，我开始非常崇拜我的历史老师，颉老师可以很轻松很条理的给我讲清楚自己怎么也弄不明白的历史问题，各种历史知识他也是记得非常清楚。简直成了我这个几乎没有什么记忆细胞的人的偶像了。
也是颉老师，让我明白了一个道理：人不可貌像。说实话，颉老师的教学和他的长相，是走了两个极端。当然，这里没有半点诋毁老师的意思。因为真正打动我的，是老师的知识底蕴，所以，他的外貌已经不重要了。这也是我第一次真实的知道，一个人的内在美比他的外在美重要多少。这也给了我自己一些信心，我告诉自己，外在的不足我可以用自己的内在来弥补。谢谢老师，告诉了我这么重要的道理。
张玉宝老师：高二高三的*老师
这是位相对比较年轻的老师，但是教学经验确是相当的丰富。和张老师接触很多，因为我是班里的*克代表，了解了许多不像老师的张老师。张老师记性不是很好，有的时候会和我一样的马虎，还好，我们很少有同时一起迷糊的，所以，*上的事情还没搞砸过。我或许是班里最最幸福的课代表，因为张老师每次发题，发卷子，都是亲自来，很少让我插手，这样我就可以坐在下面和大家一起做题了。但是，有的时候我还是会忍不住打个下手的，因为他的速度的确是我见过的老师当中最慢的！
当然了，我的*可以赶上来，张老师是功不可没的。他常常主动提出要给我补课，补基础，有时是星期天到他的家里。他的爱人也是我们学校的老师，是初中部老师，对待学生都特别的好，有时我家里没人，老师还会提出让我在他家吃饭，让人感觉很温馨。我高考失利了，张老师还给我打了电话，询问了情况，这让我很感动。我说：“9月9号我会回去的，回去一定要看看老师。”张老师说：“回来看看学校就行了，老师的话看不看无妨啊。”其实，他心中还是很学生能回来的吧？
除此之外，还有许多老师，在这里就不一一详细的描述了。
刘洪柱老师（高一的数学老师，一个理科班的班主任）、张兆光老师（高一的物理老师，特级教师）、荆晋慧老师（高一的英语老师）、赵萍老师（高一的化学老师，一个理科班的班主任）、王凤龙老师（高一的*老师，我学文之后也给了很大的帮助）、张晓松老师（高一的历史老师，一直很关心我的历史学习）、高一的地理老师梁老师、荆晨卫老师（高二的英语老师）、徐卫东老师（高二的化学老师，我所在文科班没有拆班前的班主任）、郝瑞卿老师（高二的物理老师）、张常顺老师（高二的生物老师）、李红勤老师（高三的英语老师，经验很丰富，已连续带了好多届高三）、盛爱玲老师（高一高二的音乐老师）、姚重庆老师（高一的美术老师，发型相当独特）、张然老师（高二的美术老师，没有发型）、孙有福老师（高中三年的体育老师，他的儿子和我在同一个文科班）、高一高二的计算机老师赵老师以及宿舍的各位管理员老师。
