大班幼儿的年龄特点和语言发展水平

发布网友发布时间：2022-04-25 15:58

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热心网友时间：2023-10-15 07:46

大班幼儿的年龄特点和语言发展水平

幼儿时期，4-5岁是幼儿学习的转折时期，语言的发展是随着年龄阶段的增加而不断的提高和有相应的要求，那么语言动作发展它是要经过四个阶段来完成并发展的；

首先，幼儿开始学习计数时，他们的手要触摸并移动物体，然后到只触摸物体，再发展到不触摸，在一定距离外指点物体，最后发展到只用眼睛区分物体并点数，以眼睛代替手的动作。

4-5岁幼儿语言发展的四个阶段
语言动作的发展也经过四个阶段：从最初要高声出数词，然后到小声说出数词，再发展到动动嘴唇，最后发展到不出声的默数。

从上面的过程来看，要想达到默数的水平必须要具有一定的生理和心理的成熟程度。

许多实验表明，2—3岁的幼儿虽然已能口头数数，但是他们的数数具有一种顺口溜似的唱数的特点。他们虽然能够点数，但往往会出现嘴巴能按顺序数、手却不能按实物顺序一个一个地点的现象，也可以说是乱点；或者虽然手能够按实物一个一个地点，而嘴巴却乱数；有时还出现重数和漏数的现象。同时他们数数时往往会大声地说出1、2、3等数词。

4-5岁幼儿语言发展的四个阶段
4—5岁的幼儿在*的教育和影响下，在不断的与实物接触的过程中，逐步积累起了一定的经验。他们能准确地说出数词，并能理解数的实际意义，如：知道3可以表示三张椅子、三个苹果等。而且他们数数的能力也有了较大的提高，数数时声音已能渐渐地减轻，甚至只是动动嘴唇地数数。只有到了6岁左右这个阶段，随着幼儿数数能力的不断提高，他们才能逐步达到只用眼睛看或只用耳朵听，而嘴巴不出声音就能在心里数出物体的数量，从而达到默数的水平。

4-5岁幼儿语言发展的四个阶段
因此，对于4—5岁年龄的幼儿来说，数数时不能做到在心里默数家长完全没有必要担心，因为这完全符合他们的年龄特点，相信他们到了大班以后自然能够达到默数的水平。所以家长在指导幼儿的时候，应多份耐心，根据幼儿年龄发展特点来进行相应的能力培养。