教学中如何把握好度

发布网友发布时间：2023-08-20 01:14

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热心网友时间：2023-08-24 03:06

所谓的在教学中不能带入情感指的是不能在教育教学过程中带入私人的喜好，比如只叫自己比较喜欢的学生发言，或者故意用难题刁难自己不喜欢的学生。也不能一味偏向家庭背景较好的学生。另外，教师绝对不能把自己的负面情绪情感带入课堂，但教育教学过程不仅只是知识技能的学习过程，也是情感和意志的养成过程，所以情感情操的冶炼和教育是教育的重要环节。为此教师在教育教学活动中必须情感饱满，满怀*的打动学生，感染学生。教育只有在与情感相结合时才能产生动力和内在的需要。在理论上作为老师不应该带着个人情绪教育学生，在实际工作中有可能做不到，但是要极力控制和告诫自己，你是老师教书育人，学生都心智不成熟，需要你耐心疏导和教育，做老师容易，做个好老师不容易，不要把个人情绪带到工作中，你的一言一行，都会影响学生。只要做了老师，不管你多大你都必须做个长者。像爱自己孩子一样的爱每一个孩子。老师不仅仅是传授知识，老师也是学生一生及其关健的引路人……是非对错，为人处事等等。依我的理解所谓在教学中不能带入个人情感可能指的是教师在教学过程中不能根据自己的喜好进行教学活动，比如只让自己喜欢的学生发言，而且在感情上偏向那些家庭比较有实力有钱的学生。教师应该是一个公平公正的人，另外，教师绝不能把一些负面情绪带入课堂。但并不反对教师在教学过程中以饱满的热情进行朗读，宣讲等教学活动。教师应该以情感人，把社会主义的价值观传授给学生，比如以具体实例让他们宛若身临其境般的体验到公平，公正，正义的理念。这绝对不是在*，而是在把教育教学活动引领进正确的道路和方向中。这也绝非是在绑架学生的情感，因为教育最根本的本质就是促进人的发展。促进发展不仅仅是指传授授知识技能，让他们适应社会。教育过程应该包含知，情，意。情感和意志的养成可全面促进人的发展。我们的教育对象是国家的未来，他们不仅仅要适应社会，而且还承担着使这个社会变的更加美化的职责，情感情操教育是教育的重要内容。所以如果要想让学生将来成为有正确的社会主义道德情感的人，教师自己要满怀情感，以饱满的情感感染学生，打动学生，让他们成为有真情实意的良好的社会主义公民，而不是成为对它人冷漠无情的冷酷自私的人。利他的道德教育是离不开情感的，这种情感如果给它定义的话非常微妙，因为这种情感包括教师个人爱国家爱人民的情感，含有个人情感在内。