如何提高背诵的效率?

发布网友发布时间：2022-04-25 14:45

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热心网友时间：2023-10-09 18:36

在学习当中，各科都有不少的东西要背诵。背诵虽不像作文、理科难题那样让大多数学生挠头，但面对背诵这座大山，不少同学还是望而生畏。尤其是在文科的考试中有不少的背诵默写题，只要花点工夫，这些分数应该是很好拿的。但在实际学习中，有不少学生因此而失分。这主要是因为有一些同学没有形成良好的学习习惯，存在着懒惰的思想。再加上背书不像其他的书面作业，教师不太好检查，学生更懒得去读。那怎样才能让学生乐意去背书呢？我认为可以做以下的尝试。
1．提前背诵。以往不少语文教师是教到要求背诵的篇目时才布置学生去背，其他科目的教师也是教到什么地方背到什么地方。尽管我们的教师把关严格，但不少学生还是很难按时完成背诵任务。甚至有的老师不辞辛苦，中午晚上还把学生留下来背诵，可是收效甚微，有的同学“债台高筑”，欠下了不少背书债。我想是否可以在教之前就要求学生提前背诵，尤其是语文，可以在新学期初就把要求背诵的篇目列出来，让学生提前背诵，不至于到时来不及背。
2．开展竞争。对于学生的背诵结果，老师不但要做好记录，还应在班级墙壁上醒目之处贴上“提前背诵者名单”，看谁背诵得进度最快，背得快的在班上给予表扬，背得慢的教师要提醒督促。这样，背诵的时间宽裕了，又在同学之间展开竞赛，这样同学们的背诵热情高了，背诵的效果自然就好了。
3．边读边写。有不少学生语文、英语课文会背，但在默写时总会出现这样那样的错误，要么是写错别字，要么是单词拼不起来，也往往因此而在考试的默写中失分。要避免这种现象的出现，除了要做到“眼到，口到，心到，耳到”之外，还要做到“手到”，也即要边读边写。尤其是碰到那些易错或难写的字，更要多写几遍。这样才能在默写中不出现或少出现错别字。而且“好记性不如烂笔头”，写还可以加强记忆，提高背诵的效率。
4．不同层次要提出不同的要求。学生水平不一，我们不能一把尺子量到底，对不同层次的学生要提出不同的要求。如对基础差的学生可以适当降低要求，只要求其较为熟练的掌握，对一些较长的语文、英语课文，可以让其分段背诵，或者教师只要求其背诵课文中的一些精彩句段等等，这样他们才有信心。总之一句话，标准要因人而异，这样，才能各尽所能。
另外，在背诵的过程当中，还可以结合学生互背、自默的方式，以保证背诵的准确性，避免多字、漏字的现象发生。这样，在时间充足的基础上，提高学生背书的热情和信心，教师再加强督促和检查，背诵的效率一定会得到提高。

热心网友时间：2023-10-09 18:36

首先，分析篇章结构和写作提纲；其次，理解文章大意，尤其理解长难句；再次，纠正生词的发音，确保准确；然后熟读全文，理解记忆。人的大脑犹如机器，多用就会运转自如，熟能生巧，信手拈来！