如何学好社会工作专业

发布网友发布时间：2022-04-19 13:54

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热心网友时间：2023-08-22 10:48

第一种是实践中学习。
对于社会工作专业的学生来说，通过角色、情境模拟来操练技巧、反复练习、纠正错误，是必要和必须的方法。我们已经有10位同学完成了自己的原生态会谈录像。放假之前，我也呼吁其他同学在晚间和我联系，完成自己的模拟录像，看来这个工作要在节后完成了。
为什么必须自觉主动地以这种方法操练呢？第一，不经过充分的演练和内化，我们不能随便将相关专业技巧运用于服务对象，那既违反我们的专业伦理（哪一条？），也可能伤害服务对象。第二，我们都是从各自不同的社会文化背景中进入社工专业学习的，已经形成了各自的思想图式、解释和行为应对习惯，通过大量的练习，也可以克服过去经历中形成的那些不利于更好地为服务对象服务的我们自身的特质。

另一种方法，就是通过人与人之间的沟通学习。
这种方法强调在与别人交流互动中学习，通过同学之间的交流、或师生之间互相讨论，因应不同处境调节有关技巧的选择、运用、增减、配合、重复等，达到能在类似或大致相同的情境中准确运用该技巧的目的。
这个过程既强调技巧作为一种理论知识——包括“是什么”的“陈述知识”、“怎么办”的“步骤知识”，也是“在什么条件和情境下如何运用”的“条件知识”——的学习，也因为人的处境多变、服务对象的独特性，所以必须特别注重经验的分析和分享。
在这个阶段，你必须开放自己，争取机会分析和分享自己及别人的经验。比如在自我探索小组中，请求别人告知自己没有觉察到的盲点、运用人际关系技巧恰当地告知同学可能存在的误区，又比如通过对老师的观察体会其对相关技巧的运用等。更重要的是坦诚地承认自己的不足、有勇气与同学师长切磋琢磨、相互取长补短，丰富彼此的经验。讨论的重点在于把整个经验解剖——以服务对象的处境和需要为主导，分析自己的认知、理论知识、价值观、信念、感情、情绪、以至性格等怎样影响到自己的专业学习和对知识、技巧运用中的言行，以及对待别人和相关问题的态度。在这些沟通探讨中，如果发现有错漏、不足、偏颇、不明白、矛盾、不一致等情况，就需要更认真地审视自己、改善自己。