鼎湖山听泉 为什么写树的浓密 以及庆云寺的有情况

写树的浓密表现环境的幽静，突出“听泉”的特点。尽管文章重点写鼎湖山听泉，但庆云寺作为鼎湖山历史文化的象征，同时作为鼎湖山一个重要的人文景观，有必要对它作简要的介绍；更何况庆云寺周围的美景，也是鼎湖山美景的一个重要组成部分，因此，写庆云寺的两节文字不能删去。通过写庆云寺的历史悠久，表现...

通过写树木的茂密,浓碧来说明是泉水滋润了鼎湖山的树木,表现泉水是鼎湖山的灵魂.通过写庆云寺的历史悠久,表现鼎湖山泉水的真谛

8．课文直接写泉的地方并不多，而是写到了庆云寺、树木和鼎湖山的变化有何作用？明确：因为庆云寺是听泉的地点，而树木又能体现泉的润物之功效，这是宕开一笔，为下文写听泉蓄势，9．课文第8段写了哪三方面的内容？明确：1多层次的悦耳的泉声2听泉而得得人生感悟3赞美山泉 10．作者说深夜听泉，别...

谢大光在文中强调了鼎湖山的植物多样性，指出这里是地球上同一纬度线上植物品种最多的一个点，并被选作自然保护区。然而，随着旅游业的发展，自然保护区面临着潜在的威胁。夜晚，山中万籁俱寂，作者借宿寺旁客房，枕泉而眠，深夜听泉，感受泉声中的岁月流逝与生命变迁的旋律。“山不在名，有泉则灵”，...

学了《鼎湖山听泉》这篇文章,我认为有两处值得我们学习的地方,第一处是它的写作顺序纵横交叉。“纵”是时间顺序,如“已近黄昏”“晚饭后”“入夜”等,都是明显的时间词;“横”线是行踪顺序,如“过了寒翠桥”“进山”“补山亭”“庆云寺”等,都是明显的地点词,这样写可以使文章结构紧凑,层次分明。第二处...

回答：全文一共由五个自然段组成。读读课文的五个自然段,从\'半小时左右\'、\'过了寒翠桥\'、\'来到半山腰的庆云寺\'、\'入夜\'、\'蒙眬中\'这些词句,我们可以看出课文是按照什么顺序来写的? 对了,是按照地点转移和时间先后顺序来写的。现在,你能根据这个顺序,再读读课文,看看课文可以分为哪...

C、本文主要是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写鼎湖山的树木以及庆云寺的历史与现在。这是因为这一切都和泉水有关，是泉水滋养了这一切，为后文“泉水就是鼎湖山的灵魂”这一内容作铺垫，起着蓄势的作用。D、课文写景之中注意显示自己感情变化的过程：有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心...

庆云寺的繁荣，原是因为香客“伏虎听泉”。善男信女们从泉声中听出了佛音，作者却在泉声中听出了生机万类。寺园的生意盎然，也是表现作者对富有生机的美的喜爱，这也是喜爱泉的原因之一。揉曼如提琴；清脆如弹拨；厚重如倍司；雄浑如铜管齐鸣。仿佛听到岁月的流逝，历时的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、...

来到半山腰的庆云寺，各种各样的树木令你眼花缭乱，惊叹不已；这里也是花的海洋，美不胜收。鼎湖山最美的顾名思义是优美的泉声的无穷变化。泉声是山的灵魂，不绝于耳，把我们带入了绿色的网络。万籁俱寂的夜晚，泉声清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶声，是石缝间漏下的滴泉弹奏的；那柔曼的小提琴...

这一部分写满山绿意，写树，写钟声，写庆云寺的古今变迁，似乎偏离了中心。其实，这样写一是以“绿”来衬托泉水，写出泉水“孕育生机，滋润万物”的作用；二是蓄势，为下文写听泉而生的人生感悟作准备；三是给作品赋予时代意义。作者的感情与宗教徒不同，作者的“听泉”也就与历史上善男信女的“听泉”...