马克斯·韦伯读什么书

发布网友发布时间：2023-09-22 15:16

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热心网友时间：2024-12-15 08:54

1．苏力：《治及其本土资源》[《制度何形》、《阅读秩序》、《送乡》] 　　[点介] 本书价值启蒙告诉我观察律现象应该采取视野应该何培养我习研究进路及何揭示识、挑战既知识观念于级说读完书觉律原像我所想象枯燥面《送乡》书说第本书理论进步发展具体运用更加充实饱满,虽我觉其《本土资源》书重要　　2．俞吾金：《问题域外问题》　　[点介] 作本哲知识流派介绍通俗读本该书仅读者引入片新哲更重要该书辟拓宽问题域特别形自问题意识着相帮助何提问、提问题期间直要注意训练能力候比具体知识要重要　　3．费孝通：《乡土育制度》[《江村经济》] 　　[点介] 今我离费先写作书代已经相六七十费先于书所做现状析今仍切肯綮；费先所具问题意识文章风骨我今仍差甚远每律都应该反思：知识贡献哪　　4．吴思：《潜规则---历史真实游戏》　　[点介] 透视社实际运行游戏规则我式制度外套更适用潜规则作者历史故事投射今现实我反思：律真起作用条件律道德善恶与实际利害格局存关系我自我欺骗冰山存苦涩反省奋起　　5．王波：《沉默数》[《黄金代》] 　　[点介]本清醒书、理性书、幽默书智慧书带给我仅社洞察更重要告诉我独立思考判断精神；真文关怀作律许书给予我启迪：缺乏沉默数关怀、缺乏某种精神家园律没命律各位定要记住：王波说特别《黄金代》读起更加让味　　6．安徒：《安徒童全集》　　[点介] 我缺乏安徒笔童世界世界真实世界着幸福与苦难、欢笑与泪水世界习律怕丧失颗童于些没读安徒故事我要告诉：走进世界吧现及使获更健全些　　7．伯尔曼：《律与宗教》　　[点介] 写精彩译精彩探索律背精神支撑律东西没信仰律形同虚设既律传统打破同我应该何寻找新律传统读书要片面追求其精彩语句更要注重起析思路线索　　8．冯向：《木腿义》　　[点介] 我相信书于专事律同仁说应该极启迪案本作者凭借自身文科优势游仞于律社间律案层层剥离既立意深远视界宽广失本值读书　　9．梁治平：《辩》[《新波斯信札》、《书斋与社间》] 　　[点介] 面主要汇集梁先于1980代期《读书》杂志发表系列文章其用文化解释律用律解释文化案实践言说辩异、批判理性思索融贯气轻说读书何读书、何整理自体些潜移默化《新》书亦早期另外几作者作批判性著作；《书斋》书作者文化随笔写轻松随意更见功力　　10．黄仁宇：《万历十五》[《资本主义与二十世纪》] 　　[点介] 作者历史厚积薄发驾轻熟*制度谙熟洞与透辟析都显示其史实与史识完美结合文笔辣气呵其*与道德关系揭示、规则与状态运作阐说于我解传统律都着极启迪书读　　11．马克斯·韦伯：《术与*》[《社科论》] 　　[点介] 作者术、*甚至三者间关系看实廓清我许认识我所处缺少虔诚信念代影响着我自身解我竟知道事职业除谋外意义本书告诉我些答案　　12．应星：《河移民访故事》　　[点介] 用讲故事写社著作直面移民家民权力运作揭示*控制策略游戏乏平民存状况关注论研究、研究问题辟创新本书沾沾自喜说都记棒喝警醒　　13．华勒斯坦等：《放社科》　　[点介] 于每事社科习者（包括）说社科本身性质及走向比较自觉（虽定清醒）握本书面极具挑战力研究社科作种知识形态建构；社科工质疑；事社科术立场何等问题本书短短七万言薄薄册却比些辄数十万、百万言著作要价值更具思想包容量　　14．贺卫编：《律教育路》　　[点介] 律教育历史、现状发展基本解本书提供解途径宁唯我自身处职业教育现状社反差进行理性反思检讨候我首先要做便要律教育态圈运行冷静认识书特点给我提供视角　　15．梅：《古代》[萨维尼：《论立与代使命》] 　　[点介] 历史派代表著作其重要处仅于经由自研究勾画律发展脉络提律身份契约运振聋发聩命题更于术研究独立怀疑精神自平等流行语批判梅所说我需要许新旧材料断审查盲信本书亦历史派代表著作　　16．柏拉图：《游叙弗伦苏格拉底申辩克力同》　　[点介] 本书苏格拉底审判与处刑三篇著名展示苏格拉底何判刑待神、知识、伦理、律、死亡等态度何读者受其格震撼余进步思考苏格垃底底死亡重*问题诘问教给智慧本书另重要收益专业本科二级必读书目