语文课堂中的即兴表演

发布网友发布时间：2023-09-26 02:45

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热心网友时间：2024-11-26 07:52

语文学习一直在强调从知识核心时代走向核心素养时代。在学习中，除了要强化学生的品格和知识，还应该加强他们的修养，以及增强对社会的关爱度，拥有家国情怀，同时能够自主参与到学习实践活动中。

在学习《京剧趣谈》中《亮相》的这个环节时，通过让学生观看视频，对内容的理解学习很浅，也没有很大程度的激发山区孩子的求知欲和探索欲。当让孩子们尽情地将里面的两幕剧表演出来，孩子们呈现出的表现力令人惊叹。尤其是第二幕，二人在舞台上进行打斗。孩子的表情，动作和神态维妙维肖。同时，极大激发了全班孩子的学习和表现*，他们聚精会神地观看两位同学的舞台表演，仿佛呈现出课本中关于舞台人物的打斗场面。尤其是取得胜利后，静止却挥舞起胳膊，将人物的自信、自豪与狂放，生动形象地表现了出来，这更有利于学生把握课本内容。

单纯的读课本、读文本，反倒显得枯燥无味。观看戏剧视频，孩子觉得索然无味，因为无法找到共鸣点。

语文的课堂学习可以适当的改变方式，不仅仅停留于听说读写，将简单的话剧表演加入课堂。对于一些自主学习课文，可以让孩子们通过话剧表演等方式在课堂上利用身边的道具模拟表演，同时也延续了第一篇文章《马鞭》的内涵，在舞台上，我们可以借助真实的道具和虚拟道具，让二者虚实结合，尽情释放孩子们的想象力，展现出一副副活灵活现的画面，从而更能够深入理解文本内容。