毕淑敏 我很重要 文章一开始用排比的方式排比句是按照什么顺序的?

士兵-个体-女性-人

【答案】题目是“我很重要”，但文章一开始却用排比句式连续地说“我不重要”，这种先否定再肯定的写法既排斥了“我不重要”这一否认生命个体意义的政治信条和集体意识，又为提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势，可谓欲扬先抑。

1、毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁哲理思辨色彩的散文。"我很重要"是一个哲学的命题，作者在对这一命题进行思考和探索的过程中，以理性的分析和动人的情感，把思考和感悟演绎得淋漓尽致，充满了情感美和理趣美。文章一开始用排比的方式，一口气说了五个"我不重要...

2.求毕淑敏的我很重要中的5句美句摘抄赏析.我的意思是先摘抄一个句 1、对于我们的父母,我们永远是不可复制的孤本.无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个.运用比喻的修辞手法,“孤本”突出了每个子女对父母的重要性.2、面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?运用反问的修辞手法.鲜明地表达了子女对父母...

断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着。为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着，近70篇毕淑敏经典心理励志散文，以心理医生的洞察力和作家的睿智，理解、关照年轻的心灵，表达对人生、理想、友谊等的深切理解。很多作品都被选人了中小学语文教材，并频频用于高考等考试中。

···”长期以来,我们习惯于说“我不重要”,文章一开始,作者就用一连串的四个排比句,来解释“我不重要”的教育,其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由:对生命而言,每一个生命来之不易,我们没有权利和资格说不重要;对父母而言,我们是他们慈爱的对象,幸福的...

下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 《我很重要》优选教案,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《我很重要》优选教案一 教学目标: 1、 知识目标:学习作者欲扬先抑的写作 方法 ;学习作者运用比喻、排比、反问等多种修辞入情入理的论证特色;学会通过圈点关键词来概括、理解 文章 的主旨。 2、 情感目标:通过...

《我很重要》文中运用的修辞手法分别是：比喻，排比，反问与反复。《我很重要》内容简介：她有一种把对于人的关怀和热情悲悯化为冷静处方的集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式。善良与冷静，像孪生姐妹一样地时刻跟着毕淑敏的笔端……对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于...

文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要;对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，...

长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的...