计算合力的时候，每个力的产生都会带动一个相互作用力，那岂不是所有的合力都为0？如果是因为作用点不在同
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发布时间：2023-09-07 10:11
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热心网友
时间：2023-09-14 13:44
书对桌面产生的压力应该为手对书本的压力加上书本对桌面的重力是因为你以书本做受力分析，他受到重力、手对他的压力、以及桌面对他的支持力，三个力合力为零，所以桌面对他的支持力就等于重力加上手对他的压力的合力，在用牛三定律，他对桌面的压力就等于手对他的压力加重力。
杠杆我记得不是很清楚了，应该是最长动力臂时你的作用力最小，那么就应该为支点到你力的作用线的垂直距离，注意是力的作用线。
在物理，特别是初中物理着重于临界状态,当他们相等的时候是被抬起的临界状态，通常我们认为那时候就是他被抬起的时候。
滑轮这东西就更记不清楚了，你多做做练习去理解下吧。
物理的力学是你以后物理的基础，非常重要，特别是受力分析，一定要搞清楚，搞熟练，可能刚开始的时候觉得分析出来的跟你的直觉不一样，这就是受力分析的重要性。最重要的还是多练习，多做些辅导书上的题，力学真得要学好，这样你以后学物理都会轻松很多。
毕业很久了，有些地方记得不清楚，希望对你能有帮助，加油吧，刚开始接触物理都这样，学通了就很容易了。
热心网友
时间：2023-09-14 13:45
关键是要掌握基本的概念和规律，而不是公式。
（1）书本问题。受力分析的问题，要注意找力的方法。先研究书本，受到人的压力F，自己的重力G，和桌面支持力N，三个力平衡，因此，支持力N=F+G。
支持力由桌面提供，因此，书本反作用桌面的力大小自然就等于F+G了。
这样分析应该就懂了吧，不要去记结论。
（2）杠杆的力臂，定义是力到支点的距离，数学上的距离就是垂线段。你可以随意做几个方向的力，垂线段最长的，力臂就最大，因此，自然就是垂直杆的力了。
（3）F1L1=F2L2是刚好能抬起的情况，物理中经常用这样的临界状态，要注意。如果动力超过这个F1（或者F2），自然就容易抬起来了，就是你说的施加的力大于阻力了。
（4）问题没有看懂。但是动滑轮问题，其实也是杠杆问题，此时的支点在旁边（定滑轮的支点在圆心），动力臂是直径，阻力臂是半径（定滑轮的动力臂=阻力臂=半径），所以省一半的力。追问第二个不太理解，第一个可不可以这样理解，我手施加的力和重力施加的力都作用在书本上，这时候书上有的力就是F+G，所以对桌面造成F+G的力？
追答对，手施加的力和重力施加的力都作用在书本上，但是书包在桌面上，还要受到桌面的支持力，
就是说书本一共受到三个力的作用。总的合力为0. 支持力等于重力+你的压力
（2）中，力臂是：力到支点的距离，距离大小是垂线段长度。
我们在受力点上，随意做几个方向的力，把他们分别两端延长，然后从支点做这些力的垂线，看哪个的垂线段最长的，力臂就最大，因此，自然就是垂直杆的力了。
热心网友
时间：2023-09-14 13:45
根据作用力反作用力原理，书本对桌子的作用力 F' 大小 = F
