斯琴弗古文言文答案
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发布时间：2023-09-17 22:20
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时间：2024-11-20 15:16
1. 《此琴弗古》的文言文答案
1.注音并解释词语。
①又谋诸篆（ ）工 ②弦（ ）而鼓之
③斫（ ）而为琴 ④匣（ ）而埋诸土
2.翻译句子
①易之以百金，献诸朝。
②匣而埋诸土，期年出之，
③岂独一琴哉？莫不然矣。
3.为何原本“弗古”之琴成为“希世之珍也” ？（用原文回答）
4.同是一把琴，从“还之”到“献诸朝”，成为“希世之宝”，说明了什么？
5.最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？
答案：
1.①zhuàn雕刻 ②xián装上弦 ③zhuó砍削 ④xiá装在匣子里
2.① 就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。
② 把它装了匣子埋在泥土中，过了一年挖出来。
③ 难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。
3.工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，
4.说明世人对琴的评价非常盲目，只凭琴是否古物来确定其价值。而琴的“古”与“弗古”又是真假难辨的，只要有“断纹”、有“古窾”，有泥土味，就可以冒充古琴而博得众人喝采。
5.这是一种普遍的社会现象，很多人并不看重真才实学，只重视虚名。
2. 文言文《此琴弗古》阅读答案
原文：
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰："弗古。"还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰："希世之珍也。" 工之侨闻之，叹曰："悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
译文：
工之侨得到一根优质桐木，制作成一张琴，装上琴弦一弹奏，琴声悠扬，就像金玉相应和。他自认为这是天下最好的琴，就把琴献给乐官太常，太常让高级乐师鉴定了一下，乐师说“这琴不够老”。太常便把琴退给了工之侨。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装入匣子埋在泥土中。过了一年，工之侨把琴挖出来，抱到集市上卖。有个权贵路过集市看到了琴，用一百金买了去，把它献到朝廷上。乐官相互传看，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”
工之侨听了之后，叹道：“可悲啊，这样的社会！难道只有琴是这样的吗？整个世风莫不如此啊。”如果再不改变变革，那么就会灭亡了啊！于是工之侨就跑到了深山中，再也没有人见到过他！
3. 此琴弗古文言文翻译
原文：
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应.自以为天下之美也，献之太常.使国工视之，曰："弗古."还之.工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉.匣而埋诸土，期年出之，抱以适市.贵人过而见之，易之以百金，献诸朝.乐官传视，皆曰："希世之珍也." 工之侨闻之，叹曰："悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣.而不早图之，其与亡矣.”遂去，入于宕冥之山，不知其所终.
译文：
工之侨得到一根优质桐木，一番砍削作成一张琴，装上琴弦弹奏，琴声悠扬，宛如金玉相应和.他自认为这是天下最好的琴，就把琴献到乐官太常，太常让高级乐师鉴定了一下，乐师说“这琴不够老”.太常便把琴退给了工之侨.
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装入匣子埋在泥土中.过了一年，工之侨把琴挖出来，抱到集市上卖.有个权贵路过集市看到了琴，用一百金买了去，把它献到朝廷上.乐官相互传看，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”
工之侨听了之后，叹道：“可悲啊，这样的社会！难道只有一张琴是这样的吗？整个世风莫不如此啊.”
4. 此琴弗古 翻译
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰："弗古。
"还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰："希世之珍也。" 工之侨闻之，叹曰："悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
译文： 工之侨得到一根优质桐木，一番砍削作成一张琴，装上琴弦弹奏，琴声悠扬，宛如金玉相应和。他自认为这是天下最好的琴，就把琴献到乐官太常，太常让高级乐师鉴定了一下，乐师说“这琴不够老”。
太常便把琴退给了工之侨。 工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装入匣子埋在泥土中。
过了一年，工之侨把琴挖出来，抱到集市上卖。有个权贵路过集市看到了琴，用一百金买了去，把它献到朝廷上。
乐官相互传看，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！” 工之侨听了之后，叹道：“可悲啊，这样的社会！难道只有一张琴是这样的吗？整个世风莫不如此啊。”。
5. 弈秋古文的答案
弈秋喜欢下棋，教两个人下棋，一个专心一个不专心，这就告诉人们一个道理，学习一定要专心致志，不然永远会落后于别人的。
【原文】
弈秋，通国②之善弈者也。使弈秋诲③二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至⑤，思援弓缴⑥而射之。虽与之俱学，弗若之矣⑦。为是其智弗若与⑧？曰：非然⑨也。”
【译文】
弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是他心里却想着天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
【注释】
通国：全国。
诲：教导、指导。
惟弈秋之为听：即“惟弈秋是听”，完全按照老师说的去做。
一心以为有鸿鹄将至：一心想着有只天鹅要飞过来。鸿鹄，天鹅。
思援弓缴而射之：想着取弓箭把那天鹅射下来。援，取过来。缴，系在箭上的生丝线。箭射出去，可以靠它收回来。 缴（zhuó）
弗若之矣：不如那个专心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那个专心致志的人。
为是其智弗若与：（难道）认为这个人的智力不及那个人吗？为，通“谓”，认为。是，这个人。
非然：不是这样。然，这样。
弈秋：弈，指下围棋.一个叫"秋"的善于下棋的人
鸿鹄：大雁、天鹅类的鸟。
俱：一同，一起
为是：为，同“谓”，说。是，这。为是，这是说。
与：语气助词，相当于“吗”。
6. 弈秋 文言文阅读 及答案
弈秋，通国②之善弈者也。使弈秋诲③二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至⑤，思援弓缴⑥而射之。虽与之俱学，弗若之矣⑦。为是其智弗若与⑧？曰：非然⑨也。”
①选自《孟子·告子上》。弈秋，当时的围棋高手。弈，围棋。秋，人名。因善于下围棋，所以叫“弈秋”。这是古人称名的习惯。
②〔通国〕全国。
③〔诲〕教导、指导。
④〔惟弈秋之为听〕即“惟弈秋是听”，完全按照老师说的去做。
⑤〔一心以为有鸿鹄将至〕一心想着有只天鹅要飞过来。鸿鹄，天鹅。
⑥〔思援弓缴（zhuó）而射之〕想着取弓箭把那天鹅射下来。援，取过来。缴，系在箭上的生丝线。箭射出去，可以靠它收回来。
⑦〔弗若之矣〕不如那个专心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那个专心致志的人。
⑧〔为是其智弗若与〕（难道）认为这个人的智力不及那个人吗？为，通“谓”，认为。是，这个人。
⑨〔非然〕不是这样。然，这样。
⑩弈秋：弈，指下为期.一个叫"秋"的善于下棋的人
⒒鸿鹄：大雁、天鹅类的鸟。
⒓俱：一同，一起
⒔为是：为，同“谓”，说。是，这。为是，这是说。
⒕与：语气助词，相当于“吗”。
弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是他心里却想着天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
像弈秋这么高明的师傅，第二个徒弟还是学不好，说明学得好不好主要不在师傅好不好，而在于自身
7. 南乡子王安石阅读答案
南乡子 王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。
四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层楼更上楼。
往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。 注：此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。
（1）这首词的上阕是运用什么表现手法来表达情感的？请简要分析。（4分） （2）这首词以“槛外长江空自流”作结，有何妙处？（4分） 参*：zx98 14.(1)运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。
（“对比”1分，对比的内容1分，突出“荒凉”1分，“昔盛今衰”1分） （2）①紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。 ②一个“空”字，写出了长江奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒（或物是人非）的感慨。
③使人展开联想和想象，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。 注：一点2分；考生答出任意两点即可给满分4分。
