求初中语文新目标检测七年级上册11-17课答案
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发布时间：2022-04-25 22:20
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热心网友
时间：2022-06-18 02:46
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1. hè qián qiè 兀兀 dié kuī 慨 迥 xiá jiào 斗 沥
2. 略 3.略
4．闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》
5．“不动”不是指不行动，而是指是不说。用“不动”突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干的精神。
6．议论
7．救国 （1）目不窥园、足不下楼、头发零乱、睡得很少 （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
8．示例：第①句把闻一多研究古代典籍的过程比成向地壳深处“钻探”寻求宝藏，使叙述由静态变成动态，形象地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神，表现了作者对他的赞美之情。
9．“你们”指的是*反动派及帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民群众；用“你们”表达对敌人的蔑视和愤怒，用“我们”表达出演讲者与群众之间的亲密感情，对人民强大力量的歌颂。
10．说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达演讲者对反动派的蔑视，充满必胜信念。
11．原句使用了反问修辞，表达作者认为人民的力量是无穷大的，是不可战胜的，一切反人民的势力必定被人民毁灭，具有强烈的感*彩。改成陈述句后，不如原句语气坚定，态度鲜明。
12．B
13.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
13 音乐巨人贝多芬
1.kǎn tán rě hè suì
2. 蓬 熔 磐 嚣 蓄
3.（1）又多又乱，没有条理。（2）沉重的负荷，用来形容有过于沉重的负担。 （3）犹豫。
4. A．动作描写 B．神态描写
5．语言 这段独语细腻地表达了人物的内心世界，一方面写出贝多芬对自己孤独和耳聋的叹息，一方面又表达了贝多芬坚强的意志，对不屈命运的抗争和对音乐的挚爱。
6．因为贝多芬不愿意接见陌生人，所以有些不耐烦。
7．一方面，耳聋给贝多芬造成了交流障碍，常常被人误解，社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
8. 因为客人没有认为贝多芬是一个厌世者，他想了解贝多芬的内心世界，贝多芬感到遇到了知音。
9. 从鲁迅的眼光和话语给人的感受方面进行描写，表现了鲁迅具有有敏锐的洞察力，能给予朋友以温暖和指引
10.指麻烦事。
14福楼拜家的星期天
1. xī lǚ huái lú yīng
2. C 3. C
4.（1）肖像 （2）语言 （3）动作 （4）肖像 （5）动作
5.（1）法 包法利夫人 （2）法 短篇小说 项链 羊脂球 （3）俄 前夜 父与子（4）小说 小酒店
6. 不好。“勾画”指简单的勾勒几笔；“描绘”是指细细地描画。从句中“他只用几句话”和后面的“轮廓”一词来看，用“勾画”可以与前后文保持一致。
7．他厌恶腐朽的生活方式。
8．都德是一个生性活跃、健谈、开朗、热情的人。
9．悟到了文章要千锤百炼，反复修改，写作中要养成认真修改的好习惯。
10．示例：文章不厌百回改 善作不如善改 语不惊人死不休（杜甫） 两句三年得，一吟双泪流（贾岛）
15 孙权劝学
1． 当道、当权 推辞 研究 浏览群书，不深入研究 知道 到了…的时候 到 军事方面或*方面的才干和谋略 不再是 重新 认清事情，识别事势
2． （1）C （2）B （3）A （4）C
3．资治通鉴 编年体 北宋 *家 史学家
4．略
5. 第一层：“初”到“蒙乃始就学”，写孙权劝吕蒙学习。第二层：“及鲁肃”到结尾，写鲁肃与吕蒙的谈话。
6. 但当涉猎，见往事耳。
7. “卿今当涂掌事，不可不学！”
8. （1）A （2）B
9. C
译文：吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问。他博览群书，并以易经为主，常在孙权身边谈经论道，有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中忽然背诵易经一部。一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：”我在梦中见到了伏羲、文王和周公。他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呵。”语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话诵易经这件事了。
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时间：2022-06-18 02:47
