在APP上学习的效果,跟在学校学习是一样的吗?
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发布时间：2022-04-25 20:28
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热心网友
时间：2022-06-17 04:03
在网络发达，智能设备普及的当下，游戏化学习成为了最近几年教育研究领域的一大热点。在研究中发现，通过游戏的方式，可以更好的激发学习者的学习动机，在游戏中学习到各种知识；通过游戏的互动方式，可以更好的培养学习者的动手能力；可以更好的加强不同学习者之间的协作能力，乃至于降低学习成本等等。
而所谓的游戏化学习，最重要的一点则是重过程而非结果，其目的是让学习者在学习的过程中，培养出正确和良好的思维方法和习惯。
在国内，K12线上教育领域这几年也是相当受追捧，许多家庭里的手机和平板上，都安装了不少学习教育类的APP，有在线辅导直播类型的学习APP，也有不少在学校或者老师要求和推荐下安装的做题类APP。
如果我们打开那些做题类的APP，或许会发现，它们中许多版块和内容的设计已经相当的游戏化，很多时候，如果不特别注意，甚至都会以为这就是一款常见的手机游戏。
但是，国内这些学习类的APP能真正激发孩子的学习热情吗？他们的设计方式真的是基于游戏化教育的理念吗？
回答这些问题之前，我们先看看一些制作的比较成功的游戏化教育游戏。
案例一：分数游戏：Refraction
这款游戏描绘的情境是在太空中，有很多小型宇宙飞船需要补给能量，才能继续飞行。学生需要以平分（splitting）的方式（如1/2，1/3）切断能量绳，而能量绳的长度需要与飞船的大小匹配。匹配成功，小飞船则能够继续飞上太空。
研究者对 4128 名三年级学生进行了分数测试，根据前后测成绩的变化，发现玩这个分数游戏可以提高分数成绩。
案例二：数学游戏 Number Race
Number Race 游戏是全球数学认知领域著名的科学家、三重编码理论提出者 Stanislas Dehaene 教授的团队依据认知神经科学的研究成果开发的数感游戏，该游戏的开发结合了数感的发展、数量表征模型、游戏的动机等理论开发。
玩家在左右两个宝箱中选择一个打开，两个宝箱各弹出若干个豆子，玩家选择豆子数量较多的那一边，把豆子的数量和已走的步数相加，点击下面标尺上和结果相对应的数字，玩家控制的游戏角色就会前进到这个数字。若干回合后，角色走到 12 即通过这一关。
这款游戏能够在很大程度上帮助计算障碍儿童进行基本数学知识的学习。在芬兰开展的一项针对两种教育游戏的效果比较的研究证明 Number Race 可以促进计算能力较差的幼儿园儿童的简单的计算能力。
从上面这两个例子可以看出，这些设计较为成功的教育类游戏，他们有一个共同的特点，就是把学习的过程融入到了游戏之中，更多时候，它们的设计理念是重过程，轻结果。强调的是在游戏的过程中进行学习。
再回过头看看目前国内那些常见的K12学习APP的设计。
如果单从APP的界面设计上看，许多学习类APP中的许多版块的设计已经相当的游戏化，和许多手机游戏没有太大的差别。
在学习完成后，则会奖励给孩子许多不同类型的虚拟货币和人物经验值等，孩子也可以使用这些虚拟货币进行一些类似种树、养宠物、开农场一类的小游戏。
但是真正进入学习内容后，展示给用户的还是最常见的那套表现方式，无非是把用笔写改成了用手指点点点而已。
也就是说，国内大多数的学习类APP究其本质，与我们一直诟病的应试教育的一大缺点相同：重结果轻过程。它最大的优点，也就是节省了老师批改作业的时间以及家长检查作业的时间而已，其本质不过是纸质作业的简单电子化。
这样的设计理念，真得能算是游戏化的教育方式吗？
事实上，目前国内大多数的学习类APP和软件，做的都是：用游戏的方式包装，用游戏理念做用户留存，利用游戏的易成瘾性提升消费。但是在最重要的学习过程上，却还采用最基础的，从所有课本和课外练习册上能看到的那种题型和表现形式（限于真正意义上交互能力的不足，某些地方甚至还不如传统的练习册和试题集）!
因此，这些APP所谓的游戏化学习方式，不过就是抄袭了网游里最糟粕的部分：刺激学生们不停刷下去的等级和奖励系统，刺激消费和拉长用户时长的养成和商城系统等等。
而孩子们在这些APP上做题时，其关注点也根本不在题目本身，而是在于如何能尽快的完成题目，获得奖励。因此，即便做完了所有题目，留下的印象也很浅，最终的效果恐怕还不如传统的习题册。
此外，使用这些APP时，父母监管的难度也明显加大。正常做作业的时候，还能看出孩子是否在开小差，可是拿APP做题时，家长能看出什么？你确定孩子是在盯着APP做题还是在玩里面那些小游戏？甚至偷偷切换到其他地方去看小姐姐跳舞了？
难道孩子在做这些APP上的题目时，家长还得不时的伸头过去看一眼？可是这样做，又会严重打扰到孩子做题的效率和情绪。所以，你说家长们该怎么办？家长们也很绝望啊……
热心网友
时间：2022-06-17 04:03
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时间：2022-06-17 04:04
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时间：2022-06-17 04:04
