什么是学前儿童美术教学活动的描述阶段

发布网友发布时间：2023-09-24 00:52

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热心网友时间：2023-12-15 22:14

什么是学前儿童美术教学活动的描述阶段如下：

所谓描述,是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象,而不涉及作品的含义及其价值的认定。如果作品是写实的,则要指出作品包含哪些形象,如作品中所包含的人物、动物、景物、物品等。如果作品是抽象的,则要指出主要的形状、色彩及其运动的趋向。

拓展知识：

学前儿童美术是指学前儿童所开展的一切美术活动，包括学前儿童对美术语言的思考、领悟、学前儿童对美术材料的操作游戏、学前儿童美术创作过程与作品；狭义上说，学前儿童美术是指学前儿童所从事的美术活动，即绘画、手工和美术欣赏。

其中狭义的含义中，依据绘画活动所使用的工具、材料及表现形式可将其区分为油画棒画、水彩笔画、水粉颜料画及手指画、棉签画、刷子画等；依绘画活动的性质又可将其区分为命题画、想象画、故事画等。

学前儿童美术教育的意义：通过艺术教育追求普通学前教育的价值。顺应儿童的自然发展，保障儿童身心健康成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质和创造力。

以艺术兴趣为核心的学前儿童艺术教育是以延续和发展人类艺术文化为目的的教育的初始环节。幼儿期是落实这一价值的初始阶段。

拓展思维，让孩子在图纸上展现自己的天空和想象力。孩子的世界是最好的，画笔画出的世界也是最简单的，这既是一种乐趣也是一种思维和实践能力的培养。在支持和鼓励孩子积极参与各种艺术活动、大胆表演的同时，帮助提高他们的表演技巧和能力。

提供自由表达的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创作，肯定和接受独特的审美感受和表达方式，分享创作的快乐。