如何学好区域地理
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发布时间：2022-04-24 18:13
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热心网友
时间：2023-04-27 17:34
一、区域地理的高考考查方式
高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地
理学科特点之一区域性的。
二、复习目标：
当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成，即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型，要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。
三、复习原则及方法
解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题
区域→在哪里→有什么→为什么→怎么办
位置、事物分布、联系与差异、环境与发展
区域特征、人地关系、区域差异、可持续发展
具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：
①定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。
②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、
人口及交通等。
③比较区域差异，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的
区别。
④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。如我国黄土高原和南方山区的水土流失问
题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。
⑤关注热点地区
在哪里（位置与范围）---区域定位
1、绝对位置（经纬度定位）
2、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。记忆一些主要的经纬度及主要的地理
事物，然后以它们为参照物进行定位。
3、政区的轮廓特征
4、利用特殊地理事物来定位
有什么---通过图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此推断其它自然地理特征及人文
地理特征等。
其它自然地理特征：水文（河流湖泊）、自然带（土壤、植被等）、自然资源。
人文地理特征：人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。
为什么---地理事物的联系和差异
通常要分析影响A区域的地理因素。如A与B的相互关系；B在区域发展中的作用，A区
域的开发优势；发展A的有利因素、不利因素；A与B地区发展的差异等问题。
怎么办---区域的环境与发展问题
黄土土质疏松 地形破碎，千沟万壑
植被稀少 黄土高原水土流失严重、 制约农业发展
降水集中，夏季多暴雨 生态环境脆弱 下游形成地上河
怎么办？
区域生态环境问题的整治
如黄土高原水土流失的整治：
退耕还林还草、恢复植被；调整土地利用结构；开展小流域综合治理。
再如长江中下游的洪涝整治：
营造长江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水库，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚
河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。
区域发展中存在的主要问题：
如：黄淮海平原的盐碱化；西北地区的沙漠化；南方低山丘陵的水土流失；东北平原的黑土
肥力下降等等。
区域生态环境问题产生的原因
如西北的荒漠化：
自然：气候干旱，多大风天气；
人为：过度开垦、过度放牧，流域内水资源的不
合理利用，造成植被的破坏。
区域开发（如何因地制宜地发展经济）:
如黄淮海平原的鱼塘—台田；珠江三角洲的基塘农业；南方低山丘陵、横断山区的立体农业；
云贵高原的特色农业；西北内陆的生态农业等等。
区域开发的意义（经济、社会、环境）
如长江三峡水利工程：防洪、发电、航运、灌溉 、养殖、旅游、调节气候、改善环境等（要
能分清对大坝的上、下游的意义）
关注热点地区
综合地说，某一区域（实体）的存在、或某一时间发生的演化，曾经或正在对世界产生着重
大的影响，这些都是“热点”。
①如世界*通要道：中东（苏伊士运河，土耳其海峡，“五海三洲之地”）、中美洲（巴拿
马运河）、东南亚（马六甲海峡）等。
②油气资源蕴藏区：中东、中亚（石油与天然气）、中国油气资源分布及调配等。
③*尖锐区：印度半岛（印、巴冲突）、巴勒斯坦地区、北爱尔兰、朝鲜半岛等。
④再如生态环境破坏区：亚马孙流域（热带雨林急剧消失）、主要海上航线（油轮石油泄漏）、极地（臭氧空洞产生与DDT等残毒污染）、温带草原区（草原退化、土地沙化）等。
⑤自然灾害高发区，地质灾害高发区：环太平洋带和地中海—喜马拉雅带（台湾、日本、东
南亚、土耳其）等。
气象灾害高发区：东亚、南亚（洪涝、干旱、台风或飓风、寒潮及沙尘暴）、非洲（干旱）、
美国南部（飓风、寒潮）等。
⑥经济持续增长区，如：中国东部沿海、中国中部地区、中国泛珠三角地区、日本、东南亚、
美国西海岸、德国等。
在复习过程中，同学们要千方百计调动自己的思维，要注重知识的落实。专题图训练、
区域图训练、覆叠图训练、拆分图训练、局部图训练等都是很好的复习方法。要求：每日
10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想）
通过这一复习过程设计，使自己不仅形成全球空间概念，还对地理区域差异有更深刻的
认识，从思路上更为开阔，从认识上更加宏观，从方法上更加符合地理科学研究的要求。
从近几年高考情况看，尤其要重视中国区域地理的复习。在熟练掌握中国行政区划、地
形与气候分布、河流、铁路网等知识的基础上，认识典型地区的区域轮廓特征、区域自然、
人文特征以及区域发展存在问题、发展策略。应该对西北、青藏、东北、黄土高原、华中地
区、江南丘陵、云贵高原、我国沿海工业基地等地区的自然特征或工农业生产现状、发展前
景等进行分析比较。
热心网友
时间：2023-04-27 17:35
1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑 。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： （1）学什么？ （2）在哪里？（3）为什么？ （4）有何利弊？（5）怎样协调好人地关系？应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学.
