民国时期教育为什么能跻身世界前三?

发布网友发布时间：2023-07-10 10:02

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热心网友时间：2023-07-12 10:30

教育是世纪大业，*时期教育的许多做法值得今天借鉴。总结起来有几点。

1.教育完全免费。建国后中华*成立后，孙中山立即强调在中国实行免费义务教育。1912年，人民教育部中华人民共和国明确规定免除小学、师范学校和高等师范学校的学费。免费师范教育成为当时许多贫困学生接受教育的唯一途径。*毕业于湖南师范学校。1946年国民*制定了教育*，定位准确，要求详细。这里有几条：教育和文化应该培养民族精神、自主精神、民族道德、健全的体质、科学和生命智能。国家要重视各地区教育的均衡发展，开展社会教育，提高普通民众的文化水平。等一下。

2.教育基金。规定，边远贫困地区的教育文化经费由国库补助。重要的教育文化事业可由**经办或补助。教育科学文化经费不低于*财政总预算的15%，省总预算的25%，市县总预算的35%。依法设立的教育文化基金和产业应当予以保障。

3.老师的薪水。教育*，1927年出版，规定大学教职人员月薪600元400元，副教授400元260元，讲师260元160元，助理教授160元100元。教授月薪最高600元，和国家事务*基本持平。20世纪30年代初，小学、中学和小学教师的平均月工资在220元、120元和30元。在同一时期，普通工人她在上海的月薪是15元左右。大学教员资格条例在40年代规定国家应保障教育、科学、艺术工作者的生活，并根据国民经济的进步随时提高他们的待遇。资料显示，当时普通*每月2银元，县令每月20银元，小学教师每月可得40银元。*时期，小学教师的地位和待遇远超县令。*时期对教师待遇的重视和投入让人汗颜。

4.多样化的教育模式。当时中国公立学校和私立学校并存，形成了不均衡、多态、弹性的差序格局。南开中学是一所私立学校。与公立学校相比，私立学校具有灵活和自由的优势。当时的文化环境足以让私塾生存发展，社会上也没有对私塾的偏见。这一方面得益于当时的文化生态，同时也得益于*时期教育家的胸怀。

5.不惜一切代价做教育。抗战前全国有四亿人口，而当时西部只有一亿八千万人口。抗战爆发后，大后方有五千万人。当时，西部地区的国民生产总值还不到全国的30%，人民美国的民生产业只占5%，却要养活50%以上的人口。在抗战最困难的时候，当时的国民*居然实现了免费义务教育！据著名学者何兆武介绍，在国立西南联合大学就读时，大学生不仅免交学杂费，日常午餐也免。如果学生上学仍有困难，还可以申请助学，助学款毕业后可以不还。同时，抗日战争客观上为中国的发展带来了机遇美国西部教育，并在西部省份的基础教育取得了很大进展。自1937年底以来，国民教育部设立了22所国民中学