描写动物作文昆虫乐园
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发布时间：2023-07-10 07:04
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作文一：《描写动物作文 昆虫乐园》1300字
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描写动物作文 昆虫乐园
描写动物作文 昆虫乐园
周老师家住在午潮山脚下，开门就可以看到一座青山，周围环境十分幽静。她家门口种着许多花花草草：醉碟、日日春??一眼望去，一盆盆，一株株花草在微风的吹拂下，显得格外美丽。风轻轻地吹着，带着一股泥土的香味，携着一阵花儿的芬芳，渗透着一些树木的清香，迎面吹来。“叽叽”，“知了，知了”，“沙沙沙”??我还听到了许多大自然的声音。
这么美丽的景色怎么不叫人流连忘返，小昆虫们也不例外，闻到花香也赶忙跑了过来，一只，二只，三只??越来越多。蜻蜓，蝴蝶，知了??也都跑到这里作客了。
瞧～蜻蜓们多开心呀～她们一个个翩翩起舞，在天空中飞呀飞。突然，一只蜻蜓玩晕了头，误飞入了周老师家的客厅。这下小伙伴可来了劲，纷纷跑去抓蜻蜓。蜻蜓也在和大家玩游戏，一会儿飞到这里，一会儿飞到那里。大家也一会儿拥到这里，一会儿挤到那里，都想抓住这小东西。蜻蜓不知是玩累了，还是找到同伴了，飞出了客厅，飞向丛林深处。大家也累了，回到了座位，开始做自己的事了。
蝴蝶也赶来凑热闹了～她们围着花儿转呀转呀，仿佛在说：“哇～好飘亮的花呀～花蜜一定很甜～朋友们，快点过来，这里是个好地方～”花儿也很开心，笑着欢迎他们。不久，蝴蝶们都满载而归了，花儿们也过了开心的一天。
在这么美丽的景色中，小虫子也来了。穿着透明轻纱的蜻蜓飞来了，有着一身飘亮的花衣裳 的蝴蝶也成群结队的飞来了，歌唱家知了在树上安了家，金龟子也穿着金色礼服赶来作客了??
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周老师家真是一个小小的昆虫乐园呀
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （*党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（*文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（*文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《 *** 上海讲话实录》（人民出版社）
2 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文二：《描写动物作文 昆虫乐园》600字
描写动物作文 昆虫乐园
（“128815”）；描写动物作文 昆虫乐园
周老师家住在午潮山脚下，开门就可以看到一座青山，周围环境十分幽静。她家门口种着许多花花草草：醉碟、日日春??一眼望去，一盆盆，一株株花草在微风的吹拂下，显得格外美丽。风轻轻地吹着，带着一股泥土的香味，携着一阵花儿的芬芳，渗透着一些树木的清香，迎面吹来。“叽叽”，“知了，知了”，“沙沙沙”??我还听到了许多大自然的声音。
这么美丽的景色怎么不叫人流连忘返，小昆虫们也不例外，闻到花香也赶忙跑了过来，一只，二只，三只??越来越多。蜻蜓，蝴蝶，知了??也都跑到这里作客了。
瞧～蜻蜓们多开心呀～她们一个个翩翩起舞，在天空中飞呀飞。突然，一只蜻蜓玩晕了头，误飞入了周老师家的客厅。这下小伙伴可来了劲，纷纷跑去抓蜻蜓。蜻蜓也在和大家玩游戏，一会儿飞到这里，一会儿飞到那里。大家也一会儿拥到这里，一会儿挤到那里，都想抓住这小东西。蜻蜓不知是玩累了，还是找到同伴了，飞出了客厅，飞向丛林深处。大家也累了，回到了座位，开始做自己的事了。
蝴蝶也赶来凑热闹了～她们围着花儿转呀转呀，仿佛在说：“哇～
好飘亮的花呀～花蜜一定很甜～朋友们，快点过来，这里是个好地方～”花儿也很开心，笑着欢迎他们。不久，蝴蝶们都满载而归了，花儿们也过了开心的一天。
在这么美丽的景色中，小虫子也来了。穿着透明轻纱的蜻蜓飞来了，有着一身飘亮的花衣裳 的蝴蝶也成群结队的飞来了，歌唱家知了在树上安了家，金龟子也穿着金色礼服赶来作客了??
周老师家真是一个小小的昆虫乐园呀
作文三：《描写动物作文 昆虫乐园》900字
描写动物?作文? ?昆虫乐?园?
?
描写动?物作??文 昆虫?乐园?周老?师家?住在?午潮?山脚?下，?开门??就可以看??到一座青?山，?周围?环境?十分?幽静?。她?家门?口种?着许?多花?花草?草：? ?
醉碟、?日日?春???一?眼望?去，?一盆?盆，?一株?株花?草在?微风?的吹?拂?下，显?得格?外美?丽。?风轻?轻地?吹着?，带?着一?股泥??土的香味?，携??着一阵?花儿的?芬芳?，渗?透着?一些??树木的清?香，?迎面?吹来?。“?叽叽?”，?“知??了，知了?”，?“沙?沙沙?”???我?还听?到了?许多?大自?然的??声音。? 这么?美?丽的景?色怎?么不?叫人?流连?忘返?，小?昆虫?们也?不例?外，?闻到?花香?也赶?忙?跑了过?来，?一只?，二?只，?三只????越来?越多?。蜻?蜓，??蝴蝶，知?了????也都跑?到这?里作?客了?。? 瞧～?蜻蜓?们多?开心?呀～?她们?一个?个翩?翩起?舞，??在天?空中飞呀?飞。?突然?，一?只蜻?蜓玩?晕了?头，?误飞?入了?周老?师家?的客??厅。这下?小伙?伴可?来了?劲，?纷纷??跑去抓蜻?蜓。?蜻蜓?也在?和大?家玩?游戏?，一?会儿?飞到?这里?，一?会儿?飞到?那里?。大?家也?一会?儿拥?到这??里，一会??儿挤到那?里，?都想?抓住?这小?东西?。蜻?蜓不?知是?玩累?了，?还是?找到?同伴??了，飞出?了客?厅，??飞向丛林?深处?。大?家也?累了?，回?到了?座位?，开?始做??自己的事?了。? ?蝴蝶也?赶来?凑热?闹了?～她?们围?着花?儿转?呀转?呀，?仿佛?在?说：?
“哇?～好??飘亮的花?呀～?花蜜?一定?很甜?～朋?友们?，快?点过?来，?这里??是个好地?方～?”花?儿也?很开?心，?笑着?欢迎??他们。不?久，?蝴蝶?们都?满载??而归了，?花儿?们也?过了?开心?的一?天。? ?在这么?美丽?的景?色中?，小?虫子?也?来了。?穿着?透明?轻纱?的蜻?蜓飞?来了?，有?着一?身飘?亮的?花衣?裳? 的蝴?蝶也??成群结队?的飞?来了?，歌?唱家?知了?在树?上安?了家?，金?龟子?也穿?着金??色礼?服赶来作?客了????周老?师家?真是?一个?小小?的昆?虫乐?园呀? ?
?
作文四：《有趣的动物乐园作文500字》400字
有这样一个乐园，一群小动物在里面无忧无虑地快乐生活。小狗、小猫、兔子、猴子、松鼠和小鸡是很好的朋友，天天一起玩耍。它们在这个乐园中有过许许多多的趣事。 今天，阳光明媚，万里无云，是个难得的好天气。小动物们约好了在小猫家旁的小河边聚会。到了下午，大家兴致勃勃准时到达。小猫和小狗还带上了钓鱼的工具，准备来一场钓鱼比赛。瞧！他们都已经开始钓上了！小猫真是钓鱼的能手，不一会儿就钓到了三条，高兴地笑得合不拢嘴。可小狗只钓了一条，虽然有点沮丧，但依然目不转睛地望着鱼竿，希望鱼儿能快点上钩，能赢回点儿面子。小兔和小鸡在石板上跳来跳去，小鸡太小，很难跳出一步，小兔则在前方帮助它，看！小鸡开始变得很有信心，慢慢地上前，不一会儿便跟上小兔了，还有那个活泼至极的猴子，又在表演它的绝招了，松鼠当观众，只见它手上的桃子不停地转来转去。简直比杂技表演还精彩。松鼠看的眼花缭乱，还时不时拍手叫好。这下可让小猴更加得以忘形，手中的桃子险些掉下来了。 时间过得真快！太阳快下山了，大家才依依不舍地分开了。它们聊着下次的计划，它们可真是一群有趣的好伙伴。
这里可真是一个有趣的动物乐园。五年级：735417995杨翌晨
作文五：《写景作文 动物们的乐园》500字
写景作文 动物们的乐园
（“128815”）；写景作文 动物们的乐园
在我们小区楼下，有一个很大的人工湖，里面有很多动物在这生存，犹如五彩斑斓、神秘莫测的海洋，等着我们探索。
走向人工湖，我们将看到许多五彩缤纷的彩带正在游泳嬉戏，那是鱼。里面的鱼可多啦，有红的、白的、黑的，还有金的，颜色独特，令人眼花缭乱～它们用力摆动着身子，尾巴摆来摆去的，向海底游去。
乌龟，人工湖里也是有人发现过的。它们一般在中午出动，趴在礁石上晒太阳。懒洋洋的，真可爱。当它们游泳时，四条腿用力向后划，一圈圈波纹荡漾在人工湖，在*开了花，一朵接着一朵开，让人赏心悦目。因而乌龟也被称为“开花之神”～
你看～前面绿白相见，还有黑色，白色的东西是什么，它向我们
游过来了，近点，再近点??呀～看到了，是鸭子。让我数数有几只：一二三四五六七。小小的头啊黄黄的嘴，小小的鸭掌真可爱～它们正在进行游泳比赛呢～只见它们头使劲向前伸，脚快速的摆动，你追我赶，围观人看得哈哈大笑。最后胜出的是大白鸭，它傲漫地扇动着双翅，整个身子都立了起来，像一位举止文雅的绅士。有人说它将是未来人工湖的统治者。
我相信这个人工湖将会有更多神秘而又可爱的小动物出现，这将会成为它们的大型游乐场，让我们期待着??
作文六：《哈哈动物乐园作文指导教学反思》1200字
《哈哈动物乐园》作文指导教学反思
高明区沛明实验小学 程小茹
老师们都知道～作文指导课～老师做的工作主要是两个～一个是激发学生的兴趣～一个是开拓学生的思路。关于这两点～我也很清楚。教学时我主要把握好了这两点。
先说激发学生的兴趣吧～老师们都会采取各种办法激发学生兴趣。我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙～不能纷繁而复杂。教学时我充分发挥多媒体的优势～让多媒体课件具有形象、直观、生动的特点～通过利用活生生的画面和音像 *** 感官～把学生的注意力紧紧凝聚在屏幕上～让学生用自己喜欢的方式进行学习充分调动学生的创作兴趣～使学生的智力活动呈现最佳状态。
我还对学生说～把他们的童话故事发到天河部落～让全世界的人都看到～甚至当作家～编一本童话故事书。这么美好的目标～让他们对自己写出好的童话有兴趣。
再说如何开拓学生的思路。
一、给学生充分思考的时间。在课上～学生编的故事情节不但完整具体～而且想象丰富。每个同学都有自己的故事～没有将经典童话故事照搬。有的说大象是消防员去救火，有的说白鹅把鸡驮过了河，有的说客人来了～狗叫～遭到主人的毒打，老鼠来了～猫就不叫～也遭到主人的痛打。有的说小鸭的父母工作忙～没人照顾他～只好把他成天关在家里～小鸭一天天消瘦了～爸爸只好把他送到伯父家去，还有的说小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞～通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密……故事内容真是异彩纷呈～不但能编出完整的故事～还能根据动物的特点来编故事。
二、给学生充分交流的机会。每一次的学生充分地思考后～都有交流展示，打腹稿后的交流～就是作文讲评，。既有同桌交流～又有小组交流～还有全班交流。同学们在交流中～碰撞出思维的火花。每一次的交流～学生都会从别人的故事中受到启发～将自己的故事不断的完善。尤其是在小组内交流中同学之间提意见～全班交流中师生之间、生生之间的对话～让学生学会倾听～从同学的故事中受到启发。互相评价的环节～还能及时检查学生是否认真倾听的手段～也让学生学会评价～让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。
三、在评价中渗透习作要求。不是老师提出习作要求～而是通过对话、评价、指导～将习作要求有机地渗透到教学中去。这次习作的要求是：句子通顺，故事完整，内容具体。为了引导学生把故事编完整～在学生编故事前～我就提出：为了把故事编得好～我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情。在学生全班交流讲故事时～我先让学生说说故事好在哪里并建议～相机引出编童话要求。学生“想象丰富”是对好学生的一个高要求。在教学中～我这样说～听了同学们的评价、建议～老师也有一点建议～如果你能把故事想象丰富一些～就更好了。这里我并没有硬性规定。如果在学生编故事之前～老师就提出要求～会让学生感到故事难编～也会禁锢学生的思路。
总之～习作指导课我们要鼓励学生自由表达～不要在写什么、怎么写上*学生。从作文指导来说～特别是从三年级作文指导来说～激发兴趣和开拓思路这两条是最主要的。
作文七：《动物乐园》700字
《动物乐园》教学反思
《动物乐园》 是一年级上册第二单元第一节内容， 这节内容的知识目标是学 会比较物体多少的方法， 能正确进行大小， 多少的比较。在本课的教学中， 我关 注学生的情感、 态度， 尽可能的让每个学生在学习过程中能获得成功体验， 使学 生觉得学习数学是一件快乐的事， 而不是一种负担或压力， 既能在玩中学， 又能 在学中玩。
一、设境发趣
根据一年级儿童的年龄特点和心理特征， 联系学生身边有趣的事物来创设生 动有趣的活动情境。 上课时， 我创设了去动物乐园参观动物的情境， 学生注意力 马上就被吸引了。 这时就让学生带着问题来观察“动物乐园”图， 看哪个小朋友 能把看到的动物名称、 数量告诉大家并说说谁多谁少。 并用奖励卡片的形式激励 学生，调动学生的积极性。
二、注重学生的思维，让学生大胆的想、说、做
在本课的教学中， 需要学生比较两种动物的多少时， 我让学生自己选择最喜 欢的两种动物来比较。 课堂中， 大部分学生选择了小白兔和小猴子这两种动物先 比， 顺着学生的思想意愿， 让学生选择了比较的对象， 不*学生的思维， 他们 学习的积极性、 主动性就容易被调动起来。 按照学生的思维的方向先教学“＞”、 “”“”、“”、“＜”、 “＝”的含义，道用词语和符号来表示 10以内数的大小。
教具准备 ：
教学课件、各种动物头像图片
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
小朋友们，一年一度的动物大聚会就在今天，好多小动物都来到 了动物乐园，它们要在这里举行盛大的宴会，可热闹了！我们一起去 看看吧！
（课件出示情境图“动物乐园图”）
二、发现问题，自主探索。
1、 数一数
师：动物乐园的动物真多呀，你从图中发现了什么？它们分别有 几只？请小朋友们自己在心里数一数，一会儿我们来汇报汇报。 生：我看见有 4只小熊，有 5只小白兔、我看到小猴是 3只、有 4只小鹿、还有 2只小鸟。（生汇报的时候，教师在黑板上贴出 1只 动物图片，并板书相应的数量。）
师：你们数的这么快，是怎么数的呢？把你的方法在小组里跟小 朋友交流一下。
生 1：我是手指着小猴一个一个数的。
生 2：我是用铅笔点着小兔子，一只一只数的。
生 3：我是按从左到右的顺序数的。
生 4：我是按从上到下的顺序数的，树上一只小猴子，洞里一只 小猴子，还有一只小猴子在地上跑。
生 5：我是数一个就在旁边做个记号。
师小结：大家用不同的方法数出了每种动物的只数，真不错，学 习数学就应该掌握方法，学会有序观察。
【设计意图：关注学生获取知识的过程比获得一个具体结果更重 要。教师不仅注意到学生数的结果，更重要注意到了数的方法，学生 介绍了自己很多的方法，有的学生按一定的顺序也有的学生作一个记 号，教师及时给予肯定。】
2、 说一说，摆一摆，比一比
①学习“＝” 师：老师要为小动物们发奖了，老师手中有 4朵红花（教师拿出 4朵红花），要送给一种小动物，要每种小动物都 能得到一朵，你认为送给谁最合适？
三、作业布置
四、课后反思 ：
作文九：《动物乐园》700字
《动物乐园》教学设计
教学构想：
本课融入了新课程理念，增强了过程意识，更加注重了教学过程的本身价值，学生在欣赏、分析、体会与人类环境的密切关系，培养环境保护意识，在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，使学
生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力，并促进个性发展。 课前准备：
布置学生课前收集有关狮子的一些资料，彩纸、剪刀、胶水、纸盒等工具，根据一年级学生年纪小的特点，教师准备教学课件，吸引学生注意力，提高绘画制作兴趣。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
【展示课件】以小猪嘟嘟的故事导入。“你想参加森林舞会吗？那就一起来吧！”
（学生情绪高涨，都想来参加）
（二）师生探究，活动尝试
1、【展示课件】青蛙大哥提出问题：“考考你的观察力，你都认识哪些动物？”
2、乌龟爷爷拦住去路
（1）听声音，猜动物。
（2）请你模仿动物的声音和动态。
（3）下面哪些是珍稀保护动物。
（4）欣赏各种珍稀动物。
3、小鱼提出问题：“如果你能摆出以下小动物，我就让你过河。”
（三）实践活动
森林舞会就要开始了，带着你的小动物快来参加吧！
学生：1、画小动物。
2、动手制作小动物。
3、制作动物头饰等。
（四）成果展示，游戏尝试
森林舞会开始了，让我们唱起来，跳起来吧！
教学分析：
（一）课前教学反思：
考虑到学生现有的知识面和年龄特点，对动物会产生浓厚的兴趣，展示教学课件，创设故事情境，引起学生极大的兴趣和热情，从
而让学生产生浓厚的学习兴趣，让学生体验游戏的快乐并积累素材。
（二）课中教学反思：
在课堂教学中，教师边讲边反馈教学信息，及时*课堂，观察学生的学习情况，促使课堂教学更好的为学生服务。在欣赏了动画片后，让学生分组进行讨论狮子的特征，引导学生利用观察，比较的方
法分析狮子的特征，培养学生的观察、分析问题的能力和合作意识。
为了更好的让学生了解狮子，我还让学生从报纸、书籍、网络等渠道自行收集资料，
动物乐园
秋风吹来，几片落叶随风飘荡，像似在跳舞。大树上，有的树叶早已枯黄，有的树叶火红火红的，还有的树叶依旧那么翠绿，它们结满了沉甸甸的果实。 湛蓝的天空中悠悠地飘着几朵白云，大雁开始往南飞，它们一会排*字形，一会排成一字形。小河边的草地上，一群群绵羊在做想做的事情，有的在吃鲜嫩的、绿油油的青草，有的在悠闲地散步，有的躺在草地上呼呼大睡。聪明机灵、可爱调皮的小猴子爬到大树上正在采摘着饱满的、丰收的果实。小溪里缓缓流淌着清澈的溪水，像一面透明的蓝镜子，几条小鱼在小溪里自由自在地游泳，映衬着大树的倒映，像在树上栖息的小鸟。
因为这里的空气新鲜、景色优美，所以动物们和谐地生活在这里。秋天的动物乐园真像一幅美丽的画卷啊！
江苏常州武进区湖塘实小御城校区三年级：汪靖霖
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