16油画[伏尔加纤夫]_伏尔加纤夫油画
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发布时间：2023-07-10 14:39
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时间：2024-11-24 02:54
学习目标
1.认识绘画艺术与生活实践的关系。
2.学习依次、具体、抓住人物个性介绍绘画的方法。
3.了解油画《伏尔加纤夫》的创作背景、具体内容和艺术成就。
知识点精讲
作者
朱伯雄，著名的美术史论家，教育家，翻译家。1951年考入东北鲁迅文艺学院（即鲁迅美术学院前身），后入*美术学院深造，成为中国第一个美术史论硕士研究生。他还筹建了中国美术学院史论系，并担任了第一任系主任，培养了一批优秀的学生。朱先生精通英，法，俄等多种语言。多年来，他频繁的来往于欧洲，东南亚，美国，苏联。至今还担任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授，马来西亚艺术学院客座教授。通过讲学方式，不仅向外宣传了我们国家的美术理论研究成果，而且带回来大量西方现代艺术的信息和资料，为我们史论专业的教学和研究提供了极大的方便。
题解
文章标题即是绘画作品的标题，表明介绍的正是《伏尔加纤夫》这部作品。在《伏尔加纤夫》一画中，列宾以*最重的河流——伏尔加河，作为*的象征，通过对伏尔加河上11个不同社会身份、不同年龄和不同性格特征的纤夫的深入刻画，引导人们去思考俄罗斯的现实和未来。为了更好地展示纤夫们的性格特征和内心世界，列宾既从生活实际出发，又根据艺术表现的需要，彩用了画幅较宽的横构图，把众多的人物安置在与伏尔加河与衣衫褴褛但又显示出雄厚力量的纤夫们形成了鲜明的对比，引起人们对俄罗斯命运的许多思索。
词语积累
风起云涌：比喻事物迅速发展，声势浩大。
根深蒂固：比喻基础稳固坚实，不容易动摇。
蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。形容仪容邋遢，不整洁。
褴褛：衣服破烂。
憨直：憨实直爽。
嬴弱：瘦弱。
悲怆：悲伤。
课文结构
全文可以分为三部分。
第一部分（1—3段），介绍油画《伏尔加纤夫》的创作背景。
文章介绍了油画《伏尔加纤夫》三个方面的创作背景。一是画坛背景，包括19世纪下半叶起，*的美国主流批判现实主义，“巡回画派”的诞生经过，以及该画派与列宾的关系三方面内容。二是画家背景，主要是列宾学画、工作的经历以及《伏尔加纤夫》产生的大致时间。三是社会背景，主要介绍了当时*农奴制的废除和残余，以及列宾1869年有一次看到的农奴（纤夫）动物般的悲惨境遇。
第二部分（4—11段），介绍油画《伏尔加纤夫》的具体内容。
第4段概述了画面的主要内容和给人的总体感觉。
第5、6段介绍画面最前面一组共四个人物。冈宁：俄罗斯农民长者或者智者的
典型，11个纤夫形象中的悲剧性主角，表情温顺，性格坚毅。农民汉子：身材魁梧，赤脚蓬头浓须，性格憨直，衬托冈宁。细长的瘦子：戴帽，吸烟，挺直身子企图省力。伊卡尔：上衣百孔千疮，是个脾气倔强的硬汉子。
第7、8、9段介绍中间一组4个人。少年拉里卡：初加入这个行列，劳动负荷太重，挂着祈求平安的十字架；画家要借此抨击沙皇*的奴隶制度，找到不甘心受剥削、要反抗的希望。秃顶老汉：皮肤黝黑，脸色阴沉，受尽风霜之苦。羸弱有病的纤夫：全身虚弱，步履艰难，未来的路程意味着不可预测的厄运。鞑靼人：脸庞青黑，鼻孔朝外，嘴唇较厚。
第10段介绍最后一组三个人。退役军人，流浪的希腊人，走得吃力的最后个人。
第11段进一步介绍背景和给人的感觉。
这一部分是文章的主体，作者将画面的11个纤夫分为三组，逐个介绍了他们的衣着、神态、动作、性格和在这个群体中的地位，（各有侧重）其中冈宁和拉里卡介绍得最为详细，因为他们一个是“悲剧性主角”，一个寄托着画家揭露和希望的思想感情。
第三部分（12段）介绍油画《伏尔加纤夫》的艺术成就和对参观者的影响。
斯塔索夫的评价，高度赞扬了列宾面对现实、表现现实的思想和勇气，深入人民、表现人民的情感以及充分体现民族性的艺术风格。
写作特色
1.依次介绍，突出个性
画面共有11个人，怎样介绍既具体清楚又具有整体感?作者采取了分组依次逐个介绍的方法。11个人，分为3组，4+4+3，然后从第一组开始，逐个介绍，使渎者既有完整的印象，又对每一个纤夫有具体的了解。对这3组共11个纤夫，文章没有平均使用力量去介绍，而是有主有次，有详有略。3组中间，前两组介绍较详，第3组介绍较略；11个纤夫中间，冈宁和拉里卡介绍较详，其他人较略，后二个介绍最略。这样的介绍，既清楚，又突出了画面的重点，符合油画的创作主旨。
介绍绘画，尤其是人物画，“动静”关系是比较难以处理的。画面是静止的，而人物却是鲜活的；人物呈现在画面的外在的特点比较好介绍，人物内在的性格、气质、情感却难以鉴赏和介绍。本文能够较好地将人物，特别是重要人物外在特征和内在个性结合起来介绍，透过外在的衣着、动作、表情去表现人物的内在思想情感。例如冈宁，他不仅是走在拉纤队伍最前面的人，更是这个群体的悲剧性主角。文章介绍了他“身上的麻布衫满是补丁”，说明他的贫困，这是他拉纤的经济原因；介绍“他的头上画了一块包头的破布”，显示他“古希腊哲学家”的气质，这是他成为“主角”的思想原因；介
绍他“两手下垂，胸前那一根纤索绷得很紧”，表现他忍受着肉体的痛苦；通过他“那双深陷的眼睛”、突出的前额，显出了他的智慧。人物的这些外在特征，加上他“神父”“唱诗队指挥”的经历，让人想见他此时拉纤所承受的精神上的痛苦，同时感受到他坚韧的性格和“内在的意志力”，——过人的智慧和坚强的性格都是“领头”人物所必需的。藉此，作者完成了对“一个俄罗斯农民长者或智者的典型”的介绍，读者也仿佛看到了一位拉纤群体灵魂人物的栩栩如生的形象。
2.画面介绍和背景介绍兼顾
文章的标题是《油画（伏尔加纤夫）》，对画面的介绍是文章的主体，作者用了8个自然段(全文共12个自然段)介绍油画的具体内容，使我们获得了对画面形象，特别是人物形象从外在特片到内在精神的全面清楚的了解。但是，对于这样一幅极富盛名的艺术品，对于它的深刻内涵和艺术成就，很有必要结合它的创作背景去赏析，以求得更为全面更为深入的感受和理解。因此，作者在正式介绍油画内容之前，花了3个自然段的篇幅，从绘画艺术、列宾生平和社会现实等三个方面作了背景介绍，这些背景介绍无疑能使我们每位读者对这幅著名油画的主题、创作意图和创作风格有更为清楚和全面的了解。
难点精讲
1.如何看待这部作品的价值？
油画《伏尔加纤夫》以其严肃的现实主义创作态度、精湛的艺术手法，对沙皇农奴制的深刻批判和对农民的深情关切的主题，赢得了广泛的社会赞誉。对广大读者作普及性的介绍和推荐，让更多的人，包括青少年，了解它，理解它，是一件很有意义的事情。本文的介绍既重点突出，又全面周到，不仅可以让读者了解这幅名画，而且能使读者在阅读文本的过程中提高欣赏艺术作品的能力。
2.从这部作品可看出艺术与社会现实间有着怎样的联系？
本文以确凿的实例具体说明，伟大的艺术作品都是时代的产物、实践的产物，这种创作理念和鉴赏理念，对于丰富和提高读者，包括青年学生的艺术修养乃至人文素养都是极有益处的。文章在背景介绍部分说到，19世纪中叶，*的农奴制度虽然被废除，但是其残余“依然严重阻碍着*资本主义的发展”和*的民主解放运动，一个有社会责任感的艺术家，一定会站在时代潮流的前头，揭露和批判这些腐朽和没落的东西，并满怀信心地去迎接未来，从这个角度讲，《伏尔加纤夫》是时代的产物。文中还说，1869年的一天，列宾在涅瓦河畔亲眼看到“一幕使他吃惊的现象”，即一群动物般的纤夫，正“套着绳索在拉平底货船’，他们乞丐样的形象、奴隶般
的劳动，让画家“感到震颤”，深切的同情心、高度的责任感激发了他的创作动机和创作灵感，于是，“他决心”把这一切“画下来”，可见，也是生活的源泉浇灌了《伏尔加纤夫》这朵艺术之花。文章这方面的价值取向，是我们应该高度关注的。
习题详解
第一题 前三段介绍了油画《伏尔加纤夫》的创作背景，包括画坛背景、画家背景和社会背景。
其作用是为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目，说明正是有了19世纪60年代的*社会生活和画家对生活的感情，才有油画《伏尔加纤夫》的产生；《伏尔加纤夫》是对19世纪60年代的*社会生活和画家思想情感的艺术反映。
启示：社会生活是艺术的源泉，也是艺术家从事艺术创作的源泉和动力。鉴赏艺术作品，离不开对作家生活和作品产生时代的了解。
第二题 略
第三题 略
