学生干部应该具备哪些素质

发布网友发布时间：2022-04-24 13:43

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热心网友时间：2022-04-27 19:01

作为普通学生干部的一员，我一直认为学生干部不是官，学生不民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。学生干部应具备哪些素质和能力，下文将分而述之：一．学生干部应具备的素质1．较高的思想觉悟水平"思想是行动的先导"，因此，具备良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。我认为良好的思想道德素质包括以下几个方面：第一，尊敬师长，关心同学。作为学生，尊敬师长是我们应自小养成的良好素质；而对同学而言，作为学生干部，不能只停留在"团结"这个阶段。我们关心他们，特别是那些家庭贫困、学习上遇到挫折的同学。第二，诚信待人接物。对待老师、同学应真诚、热情，而非一脸勉强的"笑容"，对待各项职责范围内的事务应当诚实，不得弄虚作假。第三，自觉进行自我约束，积极参加"双学"活动。作为学生干部，对法律与学校的纪律应当有清楚认识，不要违纪违法有损集体荣誉之事。在此基础上，学生干部还应有良好的"自律"能力。2．加强自身修养修身养性是古之贤人一辈子追求的境界，而此对于今人仍有借鉴教育之意义。作为学生干部，更应将此列入自己的必修课程。修养的涵义极广，但主要有以下两点：第一，思想道德修养。思想道德素质不是静止的东西，而是随时代的变化而被赋予新的内容。因此，作为学生干部应在学习的过程中不断的领会、体验。第二，文化修养。我把它称为"文化沉淀"。知识经济时代的管理者，应当时具备一定"文化沉淀"的学者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以为有一定管理组织能力的"跳梁小丑"。因此，文化沉淀对于一个学生干部来说极为重要，不能被任何一个学生干部所忽视。3．培养三种意识①大局观。"顾大局，识大体"，而非只顾自己的索取。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出"牺牲"（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。再次我并非不重视小我，我近视把小我的实现看成是一种产品，是成就大我的产品。②服从与反馈。在学院、班级分配的任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬件设施外，学生干部应当服从安排。与之相对应的观念就是反馈。反馈是我们做工作必须养成的习惯，在一项自己担纲的任务完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组织者取得联系，将情况进行反馈。当然除任务完成的情况下，其他情形应当提前反馈，留予组织者充裕的时间解决问题。③倾听。倾听是一种良好的修养，对于学生干部尤为重要。学生干部的服务对象更主要的是学生，面对千差万别的学生情况，学生干部应当了然于胸，而其主要途径更是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与心的交流，了解掌握相关情况，进而达到关心同学、帮助同学的目的。而要达到此境界，学生干部的亲和力又是应当培养的素质之一，学生干部应能创造良好的人际关系，跟同学融洽相处，这是倾听的前提，亦是学生干部做好工作的基础。④自尊、自爱、自信、自强。二.学生干部应具备的能力1．行动能力。行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。①策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校（院），下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。④合作能力。团队精神是现代团体"作战"的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况。2．学习能力。包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。

热心网友时间：2022-04-27 20:19

学生干部需要具备的的七大能力

很强的责任心。

一个班的班风建设、学风建设主要靠班干部的模范带头作用，学

会领导一个班，首先要有责任心，要靠自己的个人魅力吸引大家，团结大家；其次

要有领导艺术，要知人善任，要发现别人的长处和优点，要发挥班里每一个人的长

处为班集体作贡献，班风好了，学风好了，大家都得益。

很好的语言表达能力。在班上学生干部要传达信息和安排具体工作，并准确地把

学生的诉求反映上来，这需要有良好的语言表达能力。讲话简洁扼要，重点突出，

逻辑性强，这需要长时间的锻炼才能获得。

解决和化解矛盾的能力。凡是有人的地方就有矛盾，作为班干部要有化解学生矛

盾、促进班级和谐的能力。在工作中，面对同学们中的一些矛盾和不良倾向，进行

实事求是的、真诚和善意的批评，自然能让受批评的人心服口服。

较好的与学生和老师沟通的能力。班干部是学生和任课教师之间沟通的桥梁。教

师不可能找每一个学生谈话，学生对任课教师的诉求如果能准时、忠实、客观地反

映到任课教师那里，这样才能教学相长。和教师沟通最忌讳主观片面地反映问题，

首先要尊重老师，其次要反映问题的症结，这一点同样适用于同辅导员沟通问题。

应对突发事件的能力。任何组织和个人都不可避免地会发生一些突发事件，比如

车祸、突发性疾病、自然灾害，例如地震、洪水等，班上在老师不在场的情况下发

生突发事件，班干部要首先到达现场，要马上拿出应急措施，采取及时有效的手段

拖延或控制事态的发展。

遇事不慌，要沉稳的能力。作为学生班干部，遇事不要胡表态；对大的事情不要

胡乱发表议论，要想好了再说，但绝不是说，事事都做骑墙派。果断沉稳是将来做

大事的最基本的素质。在紧急情况下、在紧要关头，只要班干部不慌，就能稳住大

家情绪，就不会乱中加乱，错中出错。

较好的决策能力。任何组织和个人的进步和成长实际上是由大大小小的决策构成

的，决策的成功与否是决定事情成败的关键。人一生中最重要的决策并没有多少。

正确的决策具备下面一些基本要素：

①决策的科学性、民主性和透明性。一切结论产生在调查研究之后，先调查后得结

论，在决策之前广泛听取大家的不同意见，可避免犯愚蠢的错误。把决策要达到的

最终目的坦诚地告诉大家，不但有助于大家同心同德落实决策，而且使决策更具科

学性。

1．较高的思想觉悟水平
"思想是行动的先导"，因此，具备良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。我认为良好的思想道德素质包括以下几个方面：第一，尊敬师长，关心同学。作为学生，尊敬师长是我们应自小养成的良好素质；而对同学而言，作为学生干部，不能只停留在"团结"这个阶段。我们关心他们，特别是那些家庭贫困、学习上遇到挫折的同学。

2．加强自身修养
修身养性是古之贤人一辈子追求的境界，而此对于今人仍有借鉴教育之意义。作为学生干部，更应将此列入自己的必修课程。修养的涵义极广，但主要有以下两点：第一，思想道德修养。思想道德素质不是静止的东西，而是随时代的变化而被赋予新的内容。因此，作为学生干部应在学习的过程中不断的领会、体验。

3．培养三种意识
①大局观。"顾大局，识大体"，而非只顾自己的索取。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出"牺牲"（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。再次我并非不重视小我，我近视把小我的实现看成是一种产品，是成就大我的产品。
②服从与反馈。在学院、班级分配的任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬件设施外，学生干部应当服从安排。与之相对应的观念就是反馈。

③倾听。倾听是一种良好的修养，对于学生干部尤为重要。学生干部的服务对象更主要的是学生，
④自尊、自爱、自信、自强。

二.学生干部应具备的能力
1．行动能力。行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。
①策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。

②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校（院），下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。

④合作能力。团队精神是现代团体"作战"的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。

⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况。

2．学习能力。包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。
然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。