有教师资格证,没有教学经验,如何才能成为一名优秀的教师?
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发布时间：2022-04-24 11:57
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时间：2022-05-02 18:48
有一句俗语说：“能登上金字塔的生物只有两种——鹰和蜗牛”总有老师抱怨职称难以晋升，然后留下牢*一片，让自己陷入到负能量的环绕中，还把这种情绪传染给年轻教师，给年轻教师很大误导。正是因为这样的老师缺少像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行，才在晋升职称的道路上一次次受挫。
每年职称晋升都会有很多优秀的教师顺利地晋升上高一级的职称，是因为这些老师愿意为自己理想的教师事业拼搏奋斗，并朝着自己制定的目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，去赢得自己的人生精彩。不能晋升职称的老师从不反思自己为什么晋升不上职称，反而牢*满腹，结果是自己晋升职称的道路遥遥无期。
如果自己分析哪些特级教师和正高级教师的成功之路，就会发现这些人都具有四大品质。
一是对学生拥有爱心。《论语》中说：“仁者，爱人。”何谓仁，即关爱他人。又想成为一位优秀的教师，一定要有一颗博大的爱心，爱生如子，才能让学生喜欢。教师不仅仅是给孩子传递知识，更多地是教育孩子如何*，如何与他人打交道，如何让自己变得更加优秀。老师必须在自己的职业范围内学会奉献，给学生更多的关爱，才能让自己的学生喜欢，才会亲其师，信其道。看看那些成为教育大家的陶行知、张伯苓、梅贻琦等，无不是对学生的成长倾注了大量的爱。如果仔细观察晋升职称顺利的老师，无不对学生的成长投入大量的爱。
二是对教育事业非常勤奋。冰心曾写诗：“成功的花儿，人们只惊羡她现在的明艳，然而当初她的花儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这恰恰说明任何成功都需要辛勤的付出。那些更为优秀教师，为了打磨自己的课，可以说费劲了心思，一遍遍地备课，遍遍地挑剔并改正自己的毛病，只为了让自己变得更加精益求精。然而这只是自己把事情做好的开始，当班主任，认真和学生沟通，让学生变得更加懂事，学习更加进步，为了孩子成长，可谓是鞠躬尽瘁。
优秀的老师不仅让自己的课堂精彩，还不断地将自己的实践经验撰写了感悟心得，将自己教学经验升华，将自己的文章发表在期刊上。这些都不是说说就可以成功的，这需要大量的投入精力，没有勤奋的精神是难以取得优秀的业绩。如果和优秀的教师比较一下自己的付出，就能明白自己为什么就不能发一篇论文了，没有付出，就不可能有更多的收获。优秀教师之所以优秀就是因为付出了常人难以想象的艰辛。正如季羡林所说，人生没有捷径，一步一步地走，才能走得最快。
三是专业化发展。优秀的老师都注重自己的专业发展，没有专业上的精益求精，难以在学科引导上站稳自己。坚持学科发展的正道是优秀教师发展的长久之计。
优秀教师对于自己的学科非常专注，深入挖掘其内涵，从中提炼核心的要点，引导学生不断地提升自己的素养，准确把握教育教学规律、学科教育规律和学生成长的规律，把握教育最本质的规律。正是对教育的精准的把握，这样的教师才更具有真知灼见，更能成为出类拔萃的人。
四是怀揣教育梦想，把教育看成自己一辈子的事业。爱因斯坦说，“人类因为梦想而伟大。”优秀教师拥有教育的梦想，这个梦想激励着自己不断地进步。正是因为有梦想，优秀教师不断地学习新的教育理论，不断地改变自己的教育方式，并创造性形成自己独特的教育风格，自己始终走在创新的道路上。
如果看看优秀教师晋升职称的一览表，就会发现优秀的教师为了梦想所付出的艰辛。在综合奖励方面，一定会有县市级的奖励，没有扎实的实干，是很难获得这方面的奖励的；在教学奖励方面，优秀教师一定会下功夫，打磨自己的课，才能获得骨干教师称号，才能获得县市省级的优质课，才能获得县市省级的教学能手；在教学教研方面，这样的老师肯下功夫，鑚研教学理论，撰写自己独特的教学见解，并将自己感悟形成论文发表出来；在课题研究方面，优秀教师积极申请各级课题进行研究，并将自己的实践转化成为成果。在辅导学生方面，各学科的优秀教师非常注重培养学生综合能力，提升学生的核心素养，让学生参加各类学科竞赛，并在竞赛中获得很好的名次。仔细看看职称晋升的优秀教师的成果，这些优秀老师不能晋升职称实在说不过去。
既然选择了教师这个岗位，自己就要做一个优秀的、受人尊敬的教师，正因为不想辜负，不愿意枉费自己的教师生涯，就要为了教育梦想为之奋斗。
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时间：2022-05-02 20:06
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时间：2022-05-02 21:41
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时间：2022-05-02 23:32
