再塑生命的人节选自
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发布时间:2023-07-08 17:32
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时间:2023-10-21 06:56
《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒说过:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师———安妮·莎莉文。”安妮·莎莉文开启了海伦·凯勒的智慧,也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。
文章开篇明义:“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。”为什么是“最重要的”的?因为此后“我”的生活开始与之前截然不同了。
接着回忆了“我”与安妮·莎莉文老师的初见,用细腻的笔触描绘了那天下午的情境。尽管海伦·凯勒只是安静地走到门口,默默地等待。但“我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵”句中“搓捻”“抚弄”这些下意识的动作,仍然可以看出这个六岁多的孩子内心是多么的不平静。这种内心波动与她此时阴郁的心态是一致的。作者用“神情紧张”“小心翼翼”“心怦怦直跳”“唯恐意外发生”“大雾中的航船”这些十分形象又富于情感的文字,真切、形象地表现了六岁盲童的真实现状:六岁的孩子对外界世界充满了好奇,但聋、瞎、哑这些生理缺陷却关闭了她接触世界的大门。她无助、脆弱,需要能引航的光明带她走出迷雾。教学时,注意引导学生体会这些细腻生动的描写,在感受人物情感的同时,试着模仿着写一写,提高书面表达的能力。
文章虽以《再塑生命的人》为题来写莎莉文老师,但开篇并没有把笔墨放在莎莉文身上,而是通过描述“我”的心理状态,来表明对于这个孩子,此时的莎莉文是多么重要啊———“恰恰在此时,爱的光明照在了我的身上。”
初次上课,莎莉文老师送给了“我”一个布娃娃,然后,“莎利文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词”,这个手指游戏让“我”产生了浓厚的兴趣,开始模仿起来。从这里,我们体会到了莎莉文老师的重要性———通过游戏,让海伦·凯勒产生学习的兴趣,并且有了成就感。莎莉文老师不仅有一颗博爱之心,更充满了教育的智慧。
但教育一个又聋又瞎又哑的孩子是一件多么困难的事情。文章一边叙述莎莉文教“我”学习拼写的过程,一边继续穿插着“我”的心路历程。
莎莉文用“杯”和“水”的区别,来告诉“我”:事物与事物之间是不同的。而“我”却混为一体,分不清楚。之后“我”大发脾气,摔碎娃娃,而且不惭愧、不悔恨。于是莎莉文老师改变了方式,带着海伦·凯勒来到了井房:一边让清凉的水流过“我”的手掌,一边在另一只手上拼写“水”字。这样的方式使“我”“恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了‘水’这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”。这个时候拼写的字与事物才建立了联系,“我”终于理解了每个字都有它具体的含义。所以作者说:“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”文章将这句话独立成段,来突出“水”对“我”的意义。井房的经历也是本课的重点之一,教学时要注意将其呈现出来。
最后两段,作者又把写作的重点放在自己的心路历程上,这时的“我”开始用心感受世界,感受生命,通往世界的大门打开了。文中抒发作者情感的句子直接热烈、真切感人。一个“迷雾中的航行者”看到“光明”后的欣喜若狂的心情跃然纸上。至此,我们也就明白了作者以《再塑生命的人》为题的目的———莎莉文老师唤醒了“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由。
文章中虽然没有一句话直接表达海伦·凯勒对莎莉文老师的感情,但字里行间流露出的都是对她的无比敬爱和感激之情,在教学时,时刻注意让学生体会这种深厚的情感。
《再塑生命的人》选自( ),作者_ ,
《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦.凯勒,美国女作家。自幼因病导致盲,聋,哑。但她身残志坚,自强不息,已优秀的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利等社会活动。1964年她荣获总统自由勋章。
《再塑生命的人》节选自哪本书?
《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒说过:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师———安妮·莎莉文。”安妮·莎莉文开启了海伦·凯勒的智慧,也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。文章开篇明义:“老师安妮·莎莉文...
再塑生命的人选自哪里?
再塑生命的人选自《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利和等的社会活动。主题归纳:本文叙述...
再塑生命的人作者简介 再塑生命的人作者介绍
1、《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。2、海伦·凯勒(Helen Keller )出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安...
【教育叙事】三备三上《再塑生命的人》
《再塑生命的人》节选自美国盲聋女作家海伦·凯勒的记叙散文《假如给我三天光明》,描写了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。这是一篇很励志的译文,人物真实,脉络清晰。原本觉得叙事性散文教学是我的强项,只是真正想上一节称心如意的公开课却着实不容易。回想起三备三上...
再塑生命的人作者是谁 代表作有哪些
《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒.她的主要代表作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》《我的人生故事》等,通常都是描写自己对生活、生命的感悟,十分感人和励志!
在塑生命的人作者资料?
《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒。海伦·凯勒(Helen Keller,1880年6月27日-1968年6月1日),美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。其中最著名的有:《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福,...
题目“再塑生命的人"中“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思...
”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。
再塑生命的人选自哪里作者是谁哪国的女作家什么价1964年被授予什么...
再塑生命的人选自哪里作者是谁哪国的女作家什么价1964年被授予什么 选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968) 海伦·凯勒(Helen Keller )出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 1964年获总统自由勋章。《荒岛余生》节选自哪里 作者是...
通过海伦的“再塑生命”的故事,你受到了什么启示
《再塑生命》是海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》一书中的节选,读了此文,我被沙利文老师耐心善诱的教育艺术深深打动了! 要教育一个六岁的盲聋儿童认识外界事物谈何容易?其艰难程度恐怕超出常人的想象,不用说关于一个“doll”最基本的概念需要多少次练习,就是“杯”和“水”的区别也难以“说...