题目是这儿真美怎么写作文呢
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发布时间：2023-07-08 16:16
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时间：2023-11-03 20:16
1. 三年级习作题目是这儿真美呀要写四百字,请问,怎么写
这里的景色真美丽，只见那湖水清澈见底，像一面面镜子，映出了天空中飞行的小鸟和一些青山绿树。还有一些休闲的人们静静地坐在岩石块上钓着鱼儿。
这儿的天空瓦蓝瓦蓝的，就好像被一个人涂上了蓝蓝的油漆一样，显得格外的美丽。
山坡上、草地里一些野菊花开得五彩缤纷。还有一朵朵小小的蒲公英，我摘下一朵轻轻一吹，它就慢慢地飘散开来，然后像是下雪一样飘落在了草丛里。一株株狗尾巴草就像我的眉毛一样弯弯的，可爱极了！
阳光照在我的身上暖洋洋的，阵阵微风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着这里的新鲜空气，不知疲倦地在草地上来回奔跑，感觉无比的欢畅。
欣赏着这儿的美景，我不由地赞叹：大自然啊，你真美丽！
2. 三年级习作题目是这儿真美呀要写四百字,请问怎么写
这儿真美
一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！
天空一望无边，上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端.
远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，*一幅优美的山水画！
山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠 *** 滴，就象一朵朵绿色的云，大地升起.忽然传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好象在寻找着什么.不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面上.哦，它们找到了栖息的家园.
树下绿荫荫的草地生机勃勃.一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞.草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇.五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香.一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花.一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去.
弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里.一阵风吹过，河面泛起了波纹.几条小鱼在河里快活地游着.它们有时停下来，有时在水里转圈圈.游着游着，小鱼好象发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了.
我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！”
3. 这儿真美作文怎么写
这儿真美（Kaiser3344倾情奉献）
屋子的后面，有一处园子。常去常新，常常使我忘记了时空。
休息日的清晨，未见晴空，但却无雨。这样燥热的季节里，难得如此的凉爽和不被曝晒。草草梳洗，遛到了那里。零星的游人，三三五五的偶尔途经。信步慢走，先入眼帘的是那专心致志的钓鱼客，悄悄地立于其后，静静地观看着，生怕弄出半点声响，不知是怕扰了岸边的钓鱼者，还是惊了水中的闲游者。不禁矛盾着：既盼渔翁手起杆落鱼儿连连，又怕鱼儿贪婪觅食不幸遇难。看了半晌，还是于惶恐中悄然逃去。
继续前行，却见百花争妍，红的牡丹，白的蔷薇，粉的玫瑰，黄的野菊，林林总总，各展风姿。禁不住跑过去，凑上前，逐个嗅着，不知其真的各有奇香还是觉得它当应含香，但觉暗香缕缕，分外沁脾。忍不住，一阵抓拍，期望留驻那美丽芬芳。
曲径通幽处，惊奇的发现，有一片荷花池。满是蓬勃着田田的荷叶，满是盛开着朵朵的荷花。粉的，白的，粉白相间的。最喜却见那蜂儿蝶儿翩翩于其花蕊之间。扑上去便再也不见飞走，莫非也恋那荷花的淡洁？那挨挨挤挤的荷中，或是偎依着并蒂的莲花，执子之手与子偕老；或是挺拔着独出一秀，亭亭玉立间眺望精神无比昂扬；或是羞涩着含苞的花骨嘟，欲语还羞俨然一副犹抱琵琶半遮面的倩容。定定的赏着，怯怯的望着，生怕有任何的不洁会侵扰了它们。微风拂来，水波不兴。宁静的湖面，竟看不到一丝的涟漪；许是那岸芷汀兰，郁郁青青足以掩饰那荡漾的波心。星星点点散落于碧翠之中的仙子，在绿的簇拥中并不觉得招摇，恰恰相反，二者相融，绿显得更加苍翠和包容；粉显得更加娇嫩和仰赖；白显得更加高洁和从容。
游此园，也觉心旷神怡，宠辱皆忘，飘飘然欲仙也！
4. 五年级上册试卷作文《这儿真美》怎么写
《这儿真美》
我这儿子，真的很美。不仅长得美，心灵更美。
我和妻子、儿子正在前往虎山，我们要去那里观看日全食。一路上，儿子就像一只小鸟，一直不停嘴地叽叽喳喳。
这小子，他在《五年级上册试卷》上看到了有关日全食的介绍，老早就在家里客厅正*的墙壁上挂了一张“日全食倒计时”，满怀期待地等待这一天的到来。
其实，对于我来说，作业一大堆，远比什么日全食来得重要得多。可是，拗不过儿子的一再要求，我只好抽出半天时间，陪儿子去看日全食。
八点十分，我们登上了虎山。还没等我稍事休息，儿子就催着我拿出观察设备。不用我指导，儿子已经开始动手摆弄设备，调整角度。小家伙早就在家里演练了好几遍，并且从网上查阅了日全食的有关注意事项。“爸爸，妈妈，快来看，太阳缺了一个角了。”儿子兴奋地大叫。我不由得从石凳上一跃而起，跑到了儿子身边。呀，真的呀，显示在黑色背景中的一轮红日，上方缺了一个角，就像被咬了一口的圆饼。我连忙招呼妻子也过来看。我们感染了儿子的高兴情绪，一家人聚在一起，轮流观看，一边看一边热烈地议论。
太阳被遮盖的部位越来越明显。妻子说：“呵呵，这个太阳看上去倒像是晚上的月牙儿了。”我笑：“像元宝船，装着许多宝贝，还金光闪闪的呢。”有一位老太太在旁边插话：“在以前，这叫做‘天狗吞日’，大家都很害怕，我们都要使劲敲锣打鼓，把天狗赶跑。”儿子说：“奶奶，你不用怕，这不是天狗吞日。我觉得，这是太阳在对我们微笑。你看，这多像一张弯弯的笑着的嘴啊。”
太阳在对我们微笑！一瞬间，我被儿子天真的话语打动了。
童心真美。在孩子的眼里，世界是多么美好，所以他乐于用真善美的态度，满怀好奇地接触周遭的一切。而大人的心，如果被遮住太阳的那一团黑所掩埋，就难以体会生活的本质。
5. 这儿真美作文300字
[这儿真美作文300字] 秋天到了，湛蓝的天空有几朵白云飘着，一群大雁往南飞，这儿真美作文300字.它们一会排成“人”字，一会排成“一”字. 站在小河边放眼远眺，河对面是层层叠叠连绵起伏的山峦.一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画，小学三年级作文《这儿真美作文300字》. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地温暖的怀抱里.河边有一只小青蛙，张开嘴“呱呱呱呱的叫着，嗓门可真大呀！突然，它不叫了，两条后腿一蹬，一下子跳入水中，一会就不见了. 小河边是一片茂密的小树林.你看，大树下撑着好多”小伞“，小兔子蹦蹦跳跳地走过来，它的耳朵竖的高高的，红眼睛滴溜溜直转，然后在一把”小伞“前停下了脚步，原来它是出来采蘑菇的. 啊！这儿真美！ 指导老师：白爱芳。
6. 这儿真美作文怎么写
听！小河哗啦啦地流着，听！小鸟欢快地唱着；这儿是哪儿啊？这儿是个山清水秀的好地方。
又是阳光明媚的一天，天空一碧如洗，几朵白云随风飘荡。 在山脚下有一片树林，长着许多高大的树木，就像一朵朵绿色的云从大地上升起；枝头的每一片叶子都形态各异——你都找不到两片相同的叶子。
这么美的树林当然不能没有小鸟、松鼠……几只小白兔在树林里吃青草呢！它们蹦蹦跳跳的，真可爱；几头小鹿昂着头在树林里悠闲地散着步，小鸟看见了疑惑地问：“小鹿，你头上怎么长着两棵树呀？”小鹿笑着回答：“这是我的角呀。”“哈哈……”，小鸟和小鹿都笑了！ 林间的空地上长着绿油油的小草，从远处望去，真像一块毛绒绒的绿地毯；走近一看，上面还绣着五颜六色的小花呢！红的、白的、黄的……还有许多我说不出来的颜色呢，真是百花盛开啊！色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；勤劳的小蜜蜂一边欢快地哼着小曲，一边忙着采蜜。
它们在共同谱写一首美妙的乐曲——《这儿真美》。 草地的中间有一条弯弯的小河，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。
一群小鱼儿游过来，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。 啊！这儿真美，真是一个世外桃源啊。
7. 五年级上册试卷作文《这儿真美》怎么写
《这儿真美》我这儿子，真的很美。
不仅长得美，心灵更美。我和妻子、儿子正在前往虎山，我们要去那里观看日全食。
一路上，儿子就像一只小鸟，一直不停嘴地叽叽喳喳。这小子，他在《五年级上册试卷》上看到了有关日全食的介绍，老早就在家里客厅正*的墙壁上挂了一张“日全食倒计时”，满怀期待地等待这一天的到来。
其实，对于我来说，作业一大堆，远比什么日全食来得重要得多。可是，拗不过儿子的一再要求，我只好抽出半天时间，陪儿子去看日全食。
八点十分，我们登上了虎山。还没等我稍事休息，儿子就催着我拿出观察设备。
不用我指导，儿子已经开始动手摆弄设备，调整角度。32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363373165小家伙早就在家里演练了好几遍，并且从网上查阅了日全食的有关注意事项。
“爸爸，妈妈，快来看，太阳缺了一个角了。”儿子兴奋地大叫。
我不由得从石凳上一跃而起，跑到了儿子身边。呀，真的呀，显示在黑色背景中的一轮红日，上方缺了一个角，就像被咬了一口的圆饼。
我连忙招呼妻子也过来看。我们感染了儿子的高兴情绪，一家人聚在一起，轮流观看，一边看一边热烈地议论。
太阳被遮盖的部位越来越明显。妻子说：“呵呵，这个太阳看上去倒像是晚上的月牙儿了。”
我笑：“像元宝船，装着许多宝贝，还金光闪闪的呢。”有一位老太太在旁边插话：“在以前，这叫做‘天狗吞日’，大家都很害怕，我们都要使劲敲锣打鼓，把天狗赶跑。”
儿子说：“奶奶，你不用怕，这不是天狗吞日。我觉得，这是太阳在对我们微笑。
你看，这多像一张弯弯的笑着的嘴啊。”太阳在对我们微笑！一瞬间，我被儿子天真的话语打动了。
童心真美。在孩子的眼里，世界是多么美好，所以他乐于用真善美的态度，满怀好奇地接触周遭的一切。
而大人的心，如果被遮住太阳的那一团黑所掩埋，就难以体会生活的本质。
