全国2008年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题1
发布网友
发布时间：2023-07-08 12:46
共1个回答
热心网友
时间：2024-12-12 13:44
发展与教育心理学试题
课程代码：00466
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．被尊称为儿童心理学奠基人的是（ ）
A．皮亚杰
B．普莱尔
C．高尔顿
D．华生
2．坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（ ）
A．客观性原则
B．教育性原则
C．理论联系实际原则
D．发展性原则
3．环境决定论的代表人物是（ ）
A．华生
B．高尔顿
C．达尔文
D．施太伦
4．皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（ ）
A．先天的成熟
B．后天的经验
C．动作
D．吮吸
5．在个体心理发展中起主导作用的是（ ）
A．遗传与环境
B．遗传
C．环境
D．教育
6．就成熟在心理发展中的作用问题提出的成熟决定论的是（ ）
A．埃里克森
B．高尔顿
C．达维多夫
D．格塞尔
7．幼儿期的记忆主要特点是（ ）
A．有意识记占优势
B．机械识记较多
C．形象记忆为主
D．短时记忆容量为7±2
8．大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在（ ）
A．婴儿期
B．幼儿期
C．童年期
D．青春期
9．小学生主导活动的基本特点是（ ）
A．掌握间接经验
B．获得直接经验
C．超越间接经验
D．积累直接经验
10．以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（ ）
A．从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展
B．从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展
C．从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展
D．从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
11．青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（ ）
A．小学高年级
B．初中阶段
C．初二到高二年级
D．高中到大学
12．在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（ ）
A．朴素的利己主义的定向
B．社会习俗的定向
C．秩序和法规的定向
D．社会契约的定向
13．高中生生理的发展，特别是他们性机能逐渐成熟，直接影响到他们的心理发展。这种影响主要表现在（ ）
A．性意识的发展上
B．自我意识的发展上
C．心理意识的发展上
D．生理意识的发展上
14．美感发展的主要时期是（ ）
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段
15．根据个体独立或顺从程度划分人格类型的心理学家是（ ）
A．荣格
B．培因
C．威特金
D．阿德勒
16．代表个体性格特质的核心部分的是（ ）
A．特有特质
B．首要特质
C．中心特质
D．次要特质
17．程序教学的学习理论基础是（ ）
A．经典性条件反射理论
B．操作性条件反射理论
C．认知结构—发现理论
D．认知结构—同化理论
18．加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（ ）
A．认知领域
B．动作技能领域
C．情感领域
D．意志领域
19．人们关于多次出现的有时间顺序的事件的图式表征，称为（ ）
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．脚本
D．子图式
20．回答“知识与技能是什么关系”这一问题时，需要运用的知识主要是（ ）
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．策略性知识
D．技能性知识
21．从学习迁移的效果划分，可以将迁移分为（ ）
A．顺向迁移和逆向迁移
B．垂直迁移和水平迁移
C．正迁移、负迁移和零迁移
D．特殊迁移和非特殊迁移
22．下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（ ）
A．可评价性变量
B．可辨别性变量
C．可利用性变量
D．稳定性变量
23．个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
24．提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（ ）
A．高尔顿
B．霍尔
C．伍德沃斯
D．皮亚杰
