校园欺凌的类型

发布网友发布时间：2022-04-25 09:17

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热心网友时间：2023-12-02 17:07

判断一个行为是否属于校园欺凌，可以根据6个要素来考量：

第一个要素：校园欺凌的主体是学生。校园欺凌仅是指发生在学生之间的，而不包括老师或者校外人员对学生实施的体罚或者其他欺凌行为。本案中，晓英、晓青、晓欢都是在校的学生，符合校园欺凌的主体要素。

第二个要素：行为人在主观上有蓄意或恶意心理。也就是说，行为人本身就是蓄意或恶意欺负其他学生，希望他人因此受伤或者感到不适，给对方造成伤害后果。晓英、晓青等人明显带着恶意闯入晓欢的宿舍实施欺凌，符合校园欺凌的心理要素。

第三个要素：校园欺凌发生在校园内外。教室、操场、厕所、校园门口、上下学途经地等都是校园欺凌的多发场所，校园周围的超市、网吧、影院、书店等也是校园欺凌的可能发生地。所以，校园欺凌不仅发生在校园内，同时也包括校园外。尤其是在寄宿制学校，宿舍常常是校园欺凌的多发地，本案中的校园欺凌就是发生在宿舍内。

第四个要素：校园欺凌往往是恃强凌弱。校园欺凌中的欺凌者和被欺凌者双方具有不对等性，欺凌者往往凭借某种强势条件而对被欺凌者蛮横霸道。所谓“强”不仅仅是体力上的，也包括人多势众、家庭背景等其他强势条件。本案就具有这一典型特征，晓英平日里在学校飞扬跋扈，这次又仗着人多势众对晓欢实施欺凌，具有明显的恃强凌弱的特点。

第五个要素：有具体的欺凌手段。校园欺凌者采用了具体的欺凌手段，如殴打身体、言语辱骂或者孤立排挤等。本案中的晓英、晓青不仅殴打了晓欢，而且还有言语辱骂等行为。

第六个要素：给受欺凌者造成了伤害后果。不论是身体伤害，还是财物损失、心理伤害，都属于欺凌造成的伤害后果。本案中，虽然晓欢的伤情为轻微伤，但是，她的心理受到很大伤害，已经出现了抑郁状态，这也属于伤害后果之一。