怎么给孩子辅导作业
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发布时间:2022-04-25 09:28
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时间:2023-11-12 21:30
1、让孩子反复读题
许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果家长总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔 细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法是能 够“*”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原 题。这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3、只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据家长的提示,去思考、 去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。
当然,孩子逐渐大了以后,许多爬坡题家长也*为力,需要请家教辅导,那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。
现在很多学校都要求家长给孩子检查作业,因此,检查作业也成了家庭辅导中非常重要的一部分,这时,家长们要明确,检查作业查什么?
1、孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正,做完作业时发现有不正确的地方,不要指出具体错误之处, 而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,然后改正。若孩 子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2、三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自己确认。 如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关 系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品 质。
当然,作为家长,更要及时跟老师沟通,说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂,让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的 家长,老师都会很愿意帮助孩子,相反,有些家长对辅导孩子作业不够重视,或者疏于跟老师沟通,很容易让老师觉得不配合工作,把所有的教育责任推给老师,造 成隔膜,不利于孩子的学习。
总之,辅导孩子作业不是一件容易的事,它的难度并不在于作业题的难度,而在于怎么让孩子打开思路、弄清知识点,以及锻炼孩子良好的学习习惯上。
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时间:2023-11-12 21:31
家长辅导孩子写作业是现在每个家长都要经历的,但辅导孩子的各种新闻段子频频登上热搜,是什么原因呢?在实际辅导孩子的过程中如何才能做到心平气和且有效率的辅导呢?
1.不要过度参与孩子的作业。不建议孩子一写作业家长就坐到一边看着孩子写作业,因为家长看孩子写作业容易控制不了自己的情绪,变成咆哮模式辅导。结果就是你一坐到边上,孩子就紧张,一紧张就容易出错,一出错家长就咆哮的恶性循环。到最后孩子一写作业就紧张,逐渐对学习产生恐惧感。这也是很多家长不愿意看到的。
2.降低你的期望值。孩子对知识的学习是有一个过程的,是不断练习、纠错,复习的过程。所以孩子在写作业是时候出错、记不住是正常的。所以先请根据自己孩子的实际情况,放低你的期待值。
3.掌握辅导技巧。如果孩子在家长的辅导下不能完成作业,会打击家长辅导作业的信心,这个时候可以借助辅导类软件来协助自己。比如导学号app,孩子在遇到不会的题可以拍照搜题,导学号会根据题目给出解题思路,家长输入监护密码查看答案。节省辅导成本。还有针对性的错题集、提分手册、教材同步辅导等功能可以使用。
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时间:2023-11-12 21:30
1、让孩子反复读题
许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果家长总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔 细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法是能 够“*”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原 题。这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3、只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据家长的提示,去思考、 去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。
当然,孩子逐渐大了以后,许多爬坡题家长也*为力,需要请家教辅导,那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。
现在很多学校都要求家长给孩子检查作业,因此,检查作业也成了家庭辅导中非常重要的一部分,这时,家长们要明确,检查作业查什么?
1、孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正,做完作业时发现有不正确的地方,不要指出具体错误之处, 而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,然后改正。若孩 子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2、三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自己确认。 如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关 系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品 质。
当然,作为家长,更要及时跟老师沟通,说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂,让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的 家长,老师都会很愿意帮助孩子,相反,有些家长对辅导孩子作业不够重视,或者疏于跟老师沟通,很容易让老师觉得不配合工作,把所有的教育责任推给老师,造 成隔膜,不利于孩子的学习。
总之,辅导孩子作业不是一件容易的事,它的难度并不在于作业题的难度,而在于怎么让孩子打开思路、弄清知识点,以及锻炼孩子良好的学习习惯上。
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家长辅导孩子写作业是现在每个家长都要经历的,但辅导孩子的各种新闻段子频频登上热搜,是什么原因呢?在实际辅导孩子的过程中如何才能做到心平气和且有效率的辅导呢?
1.不要过度参与孩子的作业。不建议孩子一写作业家长就坐到一边看着孩子写作业,因为家长看孩子写作业容易控制不了自己的情绪,变成咆哮模式辅导。结果就是你一坐到边上,孩子就紧张,一紧张就容易出错,一出错家长就咆哮的恶性循环。到最后孩子一写作业就紧张,逐渐对学习产生恐惧感。这也是很多家长不愿意看到的。
2.降低你的期望值。孩子对知识的学习是有一个过程的,是不断练习、纠错,复习的过程。所以孩子在写作业是时候出错、记不住是正常的。所以先请根据自己孩子的实际情况,放低你的期待值。
3.掌握辅导技巧。如果孩子在家长的辅导下不能完成作业,会打击家长辅导作业的信心,这个时候可以借助辅导类软件来协助自己。比如导学号app,孩子在遇到不会的题可以拍照搜题,导学号会根据题目给出解题思路,家长输入监护密码查看答案。节省辅导成本。还有针对性的错题集、提分手册、教材同步辅导等功能可以使用。
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许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果家长总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔 细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法是能 够“*”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原 题。这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3、只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据家长的提示,去思考、 去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。
当然,孩子逐渐大了以后,许多爬坡题家长也*为力,需要请家教辅导,那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。
现在很多学校都要求家长给孩子检查作业,因此,检查作业也成了家庭辅导中非常重要的一部分,这时,家长们要明确,检查作业查什么?
1、孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正,做完作业时发现有不正确的地方,不要指出具体错误之处, 而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,然后改正。若孩 子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2、三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自己确认。 如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关 系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品 质。
当然,作为家长,更要及时跟老师沟通,说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂,让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的 家长,老师都会很愿意帮助孩子,相反,有些家长对辅导孩子作业不够重视,或者疏于跟老师沟通,很容易让老师觉得不配合工作,把所有的教育责任推给老师,造 成隔膜,不利于孩子的学习。
总之,辅导孩子作业不是一件容易的事,它的难度并不在于作业题的难度,而在于怎么让孩子打开思路、弄清知识点,以及锻炼孩子良好的学习习惯上。
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家长辅导孩子写作业是现在每个家长都要经历的,但辅导孩子的各种新闻段子频频登上热搜,是什么原因呢?在实际辅导孩子的过程中如何才能做到心平气和且有效率的辅导呢?
1.不要过度参与孩子的作业。不建议孩子一写作业家长就坐到一边看着孩子写作业,因为家长看孩子写作业容易控制不了自己的情绪,变成咆哮模式辅导。结果就是你一坐到边上,孩子就紧张,一紧张就容易出错,一出错家长就咆哮的恶性循环。到最后孩子一写作业就紧张,逐渐对学习产生恐惧感。这也是很多家长不愿意看到的。
2.降低你的期望值。孩子对知识的学习是有一个过程的,是不断练习、纠错,复习的过程。所以孩子在写作业是时候出错、记不住是正常的。所以先请根据自己孩子的实际情况,放低你的期待值。
3.掌握辅导技巧。如果孩子在家长的辅导下不能完成作业,会打击家长辅导作业的信心,这个时候可以借助辅导类软件来协助自己。比如导学号app,孩子在遇到不会的题可以拍照搜题,导学号会根据题目给出解题思路,家长输入监护密码查看答案。节省辅导成本。还有针对性的错题集、提分手册、教材同步辅导等功能可以使用。
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时间:2023-11-12 21:31
提问的这位爸爸有一点说错了,并不是妈妈辅导作业时的“暴吼”会导致孩子在学校因为老师没这个音量而走神,而是妈妈的“暴吼”,会直接导致孩子写作业时走神。长此以往,间接导致孩子害怕、抵触甚至厌恶学习(另一方面的影响就是孩子也会以怒吼的方式解决问题)
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
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时间:2023-11-12 21:30
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许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果家长总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔 细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法是能 够“*”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原 题。这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3、只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据家长的提示,去思考、 去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。
当然,孩子逐渐大了以后,许多爬坡题家长也*为力,需要请家教辅导,那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。
现在很多学校都要求家长给孩子检查作业,因此,检查作业也成了家庭辅导中非常重要的一部分,这时,家长们要明确,检查作业查什么?
1、孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正,做完作业时发现有不正确的地方,不要指出具体错误之处, 而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,然后改正。若孩 子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2、三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自己确认。 如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关 系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品 质。
当然,作为家长,更要及时跟老师沟通,说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂,让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的 家长,老师都会很愿意帮助孩子,相反,有些家长对辅导孩子作业不够重视,或者疏于跟老师沟通,很容易让老师觉得不配合工作,把所有的教育责任推给老师,造 成隔膜,不利于孩子的学习。
总之,辅导孩子作业不是一件容易的事,它的难度并不在于作业题的难度,而在于怎么让孩子打开思路、弄清知识点,以及锻炼孩子良好的学习习惯上。
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家长辅导孩子写作业是现在每个家长都要经历的,但辅导孩子的各种新闻段子频频登上热搜,是什么原因呢?在实际辅导孩子的过程中如何才能做到心平气和且有效率的辅导呢?
1.不要过度参与孩子的作业。不建议孩子一写作业家长就坐到一边看着孩子写作业,因为家长看孩子写作业容易控制不了自己的情绪,变成咆哮模式辅导。结果就是你一坐到边上,孩子就紧张,一紧张就容易出错,一出错家长就咆哮的恶性循环。到最后孩子一写作业就紧张,逐渐对学习产生恐惧感。这也是很多家长不愿意看到的。
2.降低你的期望值。孩子对知识的学习是有一个过程的,是不断练习、纠错,复习的过程。所以孩子在写作业是时候出错、记不住是正常的。所以先请根据自己孩子的实际情况,放低你的期待值。
3.掌握辅导技巧。如果孩子在家长的辅导下不能完成作业,会打击家长辅导作业的信心,这个时候可以借助辅导类软件来协助自己。比如导学号app,孩子在遇到不会的题可以拍照搜题,导学号会根据题目给出解题思路,家长输入监护密码查看答案。节省辅导成本。还有针对性的错题集、提分手册、教材同步辅导等功能可以使用。
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提问的这位爸爸有一点说错了,并不是妈妈辅导作业时的“暴吼”会导致孩子在学校因为老师没这个音量而走神,而是妈妈的“暴吼”,会直接导致孩子写作业时走神。长此以往,间接导致孩子害怕、抵触甚至厌恶学习(另一方面的影响就是孩子也会以怒吼的方式解决问题)
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
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提问的这位爸爸有一点说错了,并不是妈妈辅导作业时的“暴吼”会导致孩子在学校因为老师没这个音量而走神,而是妈妈的“暴吼”,会直接导致孩子写作业时走神。长此以往,间接导致孩子害怕、抵触甚至厌恶学习(另一方面的影响就是孩子也会以怒吼的方式解决问题)
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
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许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果家长总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔 细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法是能 够“*”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
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对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原 题。这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
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对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据家长的提示,去思考、 去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。
当然,孩子逐渐大了以后,许多爬坡题家长也*为力,需要请家教辅导,那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。
现在很多学校都要求家长给孩子检查作业,因此,检查作业也成了家庭辅导中非常重要的一部分,这时,家长们要明确,检查作业查什么?
1、孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正,做完作业时发现有不正确的地方,不要指出具体错误之处, 而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,然后改正。若孩 子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2、三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自己确认。 如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关 系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品 质。
当然,作为家长,更要及时跟老师沟通,说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂,让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的 家长,老师都会很愿意帮助孩子,相反,有些家长对辅导孩子作业不够重视,或者疏于跟老师沟通,很容易让老师觉得不配合工作,把所有的教育责任推给老师,造 成隔膜,不利于孩子的学习。
总之,辅导孩子作业不是一件容易的事,它的难度并不在于作业题的难度,而在于怎么让孩子打开思路、弄清知识点,以及锻炼孩子良好的学习习惯上。
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时间:2023-11-12 21:31
家长辅导孩子写作业是现在每个家长都要经历的,但辅导孩子的各种新闻段子频频登上热搜,是什么原因呢?在实际辅导孩子的过程中如何才能做到心平气和且有效率的辅导呢?
1.不要过度参与孩子的作业。不建议孩子一写作业家长就坐到一边看着孩子写作业,因为家长看孩子写作业容易控制不了自己的情绪,变成咆哮模式辅导。结果就是你一坐到边上,孩子就紧张,一紧张就容易出错,一出错家长就咆哮的恶性循环。到最后孩子一写作业就紧张,逐渐对学习产生恐惧感。这也是很多家长不愿意看到的。
2.降低你的期望值。孩子对知识的学习是有一个过程的,是不断练习、纠错,复习的过程。所以孩子在写作业是时候出错、记不住是正常的。所以先请根据自己孩子的实际情况,放低你的期待值。
3.掌握辅导技巧。如果孩子在家长的辅导下不能完成作业,会打击家长辅导作业的信心,这个时候可以借助辅导类软件来协助自己。比如导学号app,孩子在遇到不会的题可以拍照搜题,导学号会根据题目给出解题思路,家长输入监护密码查看答案。节省辅导成本。还有针对性的错题集、提分手册、教材同步辅导等功能可以使用。
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提问的这位爸爸有一点说错了,并不是妈妈辅导作业时的“暴吼”会导致孩子在学校因为老师没这个音量而走神,而是妈妈的“暴吼”,会直接导致孩子写作业时走神。长此以往,间接导致孩子害怕、抵触甚至厌恶学习(另一方面的影响就是孩子也会以怒吼的方式解决问题)
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
热心网友
时间:2023-11-12 21:30
1、让孩子反复读题
许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果家长总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔 细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法是能 够“*”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原 题。这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3、只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据家长的提示,去思考、 去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。
当然,孩子逐渐大了以后,许多爬坡题家长也*为力,需要请家教辅导,那么还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。
现在很多学校都要求家长给孩子检查作业,因此,检查作业也成了家庭辅导中非常重要的一部分,这时,家长们要明确,检查作业查什么?
1、孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正,做完作业时发现有不正确的地方,不要指出具体错误之处, 而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,然后改正。若孩 子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2、三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自己确认。 如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关 系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品 质。
当然,作为家长,更要及时跟老师沟通,说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂,让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的 家长,老师都会很愿意帮助孩子,相反,有些家长对辅导孩子作业不够重视,或者疏于跟老师沟通,很容易让老师觉得不配合工作,把所有的教育责任推给老师,造 成隔膜,不利于孩子的学习。
总之,辅导孩子作业不是一件容易的事,它的难度并不在于作业题的难度,而在于怎么让孩子打开思路、弄清知识点,以及锻炼孩子良好的学习习惯上。
热心网友
时间:2023-11-12 21:31
家长辅导孩子写作业是现在每个家长都要经历的,但辅导孩子的各种新闻段子频频登上热搜,是什么原因呢?在实际辅导孩子的过程中如何才能做到心平气和且有效率的辅导呢?
1.不要过度参与孩子的作业。不建议孩子一写作业家长就坐到一边看着孩子写作业,因为家长看孩子写作业容易控制不了自己的情绪,变成咆哮模式辅导。结果就是你一坐到边上,孩子就紧张,一紧张就容易出错,一出错家长就咆哮的恶性循环。到最后孩子一写作业就紧张,逐渐对学习产生恐惧感。这也是很多家长不愿意看到的。
2.降低你的期望值。孩子对知识的学习是有一个过程的,是不断练习、纠错,复习的过程。所以孩子在写作业是时候出错、记不住是正常的。所以先请根据自己孩子的实际情况,放低你的期待值。
3.掌握辅导技巧。如果孩子在家长的辅导下不能完成作业,会打击家长辅导作业的信心,这个时候可以借助辅导类软件来协助自己。比如导学号app,孩子在遇到不会的题可以拍照搜题,导学号会根据题目给出解题思路,家长输入监护密码查看答案。节省辅导成本。还有针对性的错题集、提分手册、教材同步辅导等功能可以使用。
热心网友
时间:2023-11-12 21:31
提问的这位爸爸有一点说错了,并不是妈妈辅导作业时的“暴吼”会导致孩子在学校因为老师没这个音量而走神,而是妈妈的“暴吼”,会直接导致孩子写作业时走神。长此以往,间接导致孩子害怕、抵触甚至厌恶学习(另一方面的影响就是孩子也会以怒吼的方式解决问题)
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
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时间:2023-11-12 21:31
提问的这位爸爸有一点说错了,并不是妈妈辅导作业时的“暴吼”会导致孩子在学校因为老师没这个音量而走神,而是妈妈的“暴吼”,会直接导致孩子写作业时走神。长此以往,间接导致孩子害怕、抵触甚至厌恶学习(另一方面的影响就是孩子也会以怒吼的方式解决问题)
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
怎样辅导孩子做作业
1、耐心的去辅导孩子。遇到孩子不会做题的时候,应该耐心去教会他怎么做,而不是因为题目简单而去批评孩子,辅导孩子做作业要有一定的耐心。2、多结合课本知识。采用他们目前学习的方式方法,解题思路去辅导,不要用我们大人的思路去辅导孩子做题,解题的思路方式以及方法要结合课本。3、多在课本中寻找答案。
家长如何辅导孩子作业呢?
建立固定的作业时间:设定一个固定的每日作业时间,帮助孩子建立起规律的学习习惯。这有助于孩子学会时间管理,并逐渐形成自主学习的能力。了解作业要求:在孩子开始做作业之前,家长应该了解作业的具体要求,包括作业的目的、内容和预期结果。这样可以帮助家长更好地指导孩子,确保他们不会偏离主题。鼓励独立思...
家长如何辅导孩子作业
4、合理安排作业:父母应该教育和督促孩子合理安排每天的家庭作业。放学后不要先玩,玩得差不多再来写作业容易造成倦怠。让孩子在做作业前准备好学习工具(磁带、水彩笔、白纸、书籍等),不要等到临时再找浪费时间。5、注意休息结合:孩子写作业的时间不宜过长,让大脑得不到休息。大脑累了之后,孩子的...
辅导孩子写作业的方法
1、留给孩子自己思考的时间。有些家长辅导作业就喜欢指手画脚,你应该怎么怎么写。这样不利于孩子独立思考。给孩子充分思考的时间,对于以后独立完成作业有好处。2、赏识教育不等于一味地表扬。你写的真好,你的做的真棒。这些陈词滥调式的表扬并没有什么意义。还容易让孩子翘尾巴。做得好及时表扬。不好...
家长不会辅导孩子作业怎么办
如果家长不会辅导孩子作业,可以考虑以下几种方法:1.寻求亲戚、朋友或其他同学的帮助。2.考虑雇用家教或在学校寻求老师的帮助。3.使用互联网或手机应用程序提供的资源和指导,例如在线教程、教育视频或学习应用程序。4.让孩子参加课外辅导班或集体学习活动,由专业教师指导。最重要的是,家长应该给予孩子...
家长如何辅导孩子作业
家长如何辅导孩子作业1、对孩子要温柔。以理解孩子的思维来辅导孩子,可以指出问题但不要轻易指责孩子,可以严格但不能严厉无情,注重方法,关注孩子感受。2、不要太急切。学习来不得激进,辅导讲求方法。不要短时间有超过孩子能力的要求,不要责备孩子的能力和态度,不能要求孩子立即理解,不能要求孩子...
父母怎样正确有效地辅导孩子的家庭作业?
1.创造一个良好的学习环境:为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间,确保桌面整洁,有足够的光线和通风。2.设定明确的作业时间:设定固定的家庭作业时间,让孩子养成良好的时间管理习惯。在规定的时间内完成作业,避免拖延。3.鼓励自主学习:引导孩子自己查找资料、解决问题,培养他们的独立思考和解决问题...
家长怎么有效地辅导孩子写作业?
家长在辅导孩子写作业时,可以采取以下有效的方法:1. 创造良好的学习环境:为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间,确保他们能够集中注意力完成作业。2. 制定合理的学习计划:帮助孩子制定每天的学习计划,包括规定的作业时间和休息时间,以培养他们的自律性和时间管理能力。3. 鼓励自主学习:让孩子自己...
如何心平气和的辅导孩子写作业?
1. 创造一个安静、整洁的学习环境:确保孩子有一个专注的地方来完成作业。清理杂物,关闭电视和其他干扰源。2. 制定一个明确的时间表:为孩子制定一个每天的作业时间表,包括休息时间。这样可以帮助孩子养成良好的学习习惯,并减少拖延的可能性。3. 鼓励孩子自主学习:给孩子一定的自主权,让他们自己解决...
家长怎么辅导孩子小学作业?
耐心和坚持:家长需要有耐心,坚持不懈地支持孩子的学习,同时树立良好的榜样,让孩子看到学习的价值和乐趣。家长辅导孩子小学作业是一个循序渐进的过程,关键在于耐心、一致性和积极参与。通过上述方法,家长可以帮助孩子养成良好的学习习惯,提高作业完成质量,并在学习过程中发展自主性和责任感。