简述幼儿园教师专业成长的途径

发布网友发布时间：2022-04-25 12:24

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热心网友时间：2022-07-19 15:50

一、开展教育教学实录活动，提高教师的教育技能
根据本乡实际，幼儿老师很难集中进行培训活动，此时我们采取了骨干教师教育教学实录活动。在网上进行交流，既节约了教师工作与学习的时间冲突问题，又可以进行深思熟虑教学反思。
二、运用现代化办公系统对幼儿教师进行形体培训
在培训的过程中，我们采用集中培训、小组培训、分散培训相结合。为了便于学习，把形体动作录像传到网上，供大家学习；把音乐都传到各自的手机上，充分利用户外活动、喝水、入厕、等时间同孩子们自由练习，回到家里还可以利用零碎的时间进行练习，达到形体训练的目标，老师们在愉悦的氛围中学到了知识。培训中我们采用集中培训、小组培训、分散培训的模式，通过幼儿体操比赛、幼儿教师舞蹈比赛等活动增强教师自信。
三、零距离对幼儿教师进行音乐培训活动
由本乡骨干教师对各园骨干教师进行培训，然后各园骨干教师负责本园培训活动，定期对教师进行考核，其成绩记录量化考核各园教师成绩的平均数既是负责人的成绩，最后通过比赛等平台增强教师自信体现自身价值。我们采取的方法如下，集中培训：琴法、即兴伴奏、唱歌、音乐欣赏等；分组活动；巡回指导；个别指导自由练习；音乐素质比赛。通过比赛等平台增强教师自信体现自身价值。