怎样测试八大智能,挖掘潜能。
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发布时间：2022-04-25 03:40
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时间：2023-10-23 18:51
找出差距。通过对自我的分析及与周围人的比较，找出自己在非智力因素方面的不足，以此为切人点，去挖掘大脑的潜能。
树立信心，积极开发。找出问题之后，一定要树立克服自身缺点的信心，自信心是成功的保证，一个人只有坚信自己，才能产生巨大的精神力量，才会坚定地为克服自身的弱点而奋斗。要树立竞争意识，培养敢为人先的精神，这样，同为一个人，就会因精神状态的不同而显示不同的学习能力。
姓名： 就读学校： 年级 生日 血型
A 语言智能
比同龄人平均写作水平高 善于讲笑话和故事 对姓名、地名、日期和琐碎的事有较好的记忆力 喜欢文字游戏 喜欢读书 能准确地拼写单词 欣赏韵文，讲绕口令 喜欢听讲话（如故事、广播中的评论、谈论、书籍等） 有相当多的词汇 与别人交流有较高的口头表达能力 B 逻辑——数学智能
询问许多事物是如何工作的问题 喜欢用数字工作和玩耍 喜欢数学课 对数学和计算机有兴趣 喜欢棋类游戏 喜欢迷宫或谜语 喜欢给事物分类、分层次或其他的逻辑形式 喜欢在科学课上或课外做实验 对与科学有关的课程有兴趣 较喜欢做逻辑思维类的测试题 C 空间智能
清晰的描述可视的形象 阅读地图、表格、图标比文章容易 喜欢幻想 喜欢艺术活动 擅长绘画 喜欢看电影、幻灯或其他可视的活动 喜欢走迷宫或视觉相关的活动 喜欢建造三维的建筑物 阅读时，从图片中获得的信息比文字要多 喜欢在书上，或布上或者其他材料上绘画 D 肢体——动觉智能
在一至两项运动项目上有特长 在一个地方久坐，会表现出好动、敲打、烦躁等现象 喜欢模仿人们的姿态和行为 喜欢拆拼东西 吧所有他看到的东西都摸一遍 喜欢跑、跳、投或其他活动 ， 尤其喜欢在*的地方显现这些爱好 手工娴熟 以戏剧化的形式表达自己
在思考工作时，有不同的身体感受 喜欢用身体和触觉经验工作 E 音乐智能
当音乐走调或在某方面受到干扰时提示你 对歌曲有很好的记忆力
有很好的嗓音 能够演奏乐曲或在合唱团唱歌 说话或动作有节奏感 工作时，有节奏地敲打桌子 对周围环境中的噪音有敏感性 当音乐响起的时候，有喜悦的感觉 哼唱在课外学的歌 有韵律的文章会背诵的比较快 F 人际智能 喜欢和同伴进行社会活动 感觉像天生的领导
给有问题的朋友提出建议 看起来有创造力 是某个俱乐部、委员会、组织或非正式团体的成员 喜欢教其他孩子 喜欢喝其他孩子玩游戏 有两个或更多的亲密朋友 对他人有同情心 他人把他/她当做伙伴 G 内省能力 独立性强或有主张 对自己的能力和弱点有自知之明
独立学习和娱乐时做得更好 采用与其他人不同的学习和生活方式 不喜欢说太多自己的兴趣和爱好 有很好的自我方向感 更喜欢一个人独立地工作 能正确表达自己的感受 能够从他人的成功和失败中吸取教训 有较强的自尊心 H 自然观察者智能 较多的谈论喜爱的宠物和喜欢的自然风光 喜欢到大自然中旅行，如去动物园或自然博物馆
对自然事物有敏感性 在教室力喜欢水和植物 喜欢去沙鼠笼、水族馆、动物饲养所 对学习生态学、自然，植物和动物有兴趣 在课堂上为动物的权利和保护地球呼吁 喜欢与自然有关的活动、像观察动物之类事情收集昆虫标本植物标本等
较好的完成于生物有关的作业或任务 把花、叶子或其他的生物带到学校与同学和老师分享
姓名： 就读学校： 年级 生日 血型
活动 评价 A2语言智能类活动
B2
C2 D2 E2 F2 G2 H2 A1语言智能性质的评价
阅读一本书，写出读后感 检查一统计表，写出读后感
B1逻辑-数学智能
性质的评价 读一本书做出相应假设
C1 空间智能性质的评价
阅读一本书画一张画
D1肢体-动觉智能性质的评价 阅读一本书建立一个模型或提纲
E1音乐智能性质的评价
思考一个
人的经历，创作一首乐曲
F人际智能性质的评价
思考一个
人的经历，并与朋友分享
G1内省智能评性质的评价
思考一个
人的经历，计划自己的读后感
H1自然观察者性质的评价
思考一个
人的经历，做一个生态项目
