甲、乙两个实验小组的同学分组“探究功与物体速度变化的关系”.?
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发布时间：2023-07-22 06:26
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时间：2023-09-13 16:42
（1）A、我们用橡皮筋拉动小车的方法，来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系，实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，不需要算出橡皮筋对小车做功的具体数值，故A错误；
B、为了保证每根橡皮筋对小车做功相同，所以每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必需要保持一致，故B正确；
C、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，因此倾斜长木板的目的是平衡摩擦力，故C错误；
D、为了提高纸带的利用率应先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出，故D正确．
故选：BD．
（2）由点迹的密集程度可以看出小车AB之间做加速运动，CD之间做匀速运动，小车最大速度由纸带上的点迹均匀部分求出，即CD段；
（3）根据描点法作出图象，如图所示：
W-v2的图象为过原点的直线，因此根据数学知识可知，在误差范围内，合外力做的功和速率的平方成正比．
故答案为：（1）BD；（2）加速；匀速；CD；（3）如图；在误差范围内，合外力做的功和速率的平方成正比．
,2,甲、乙两个实验小组的同学分组“探究功与物体速度变化的关系”．
（1）在该实验中，下列叙述正确的是
A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C．放小车的长木板应该尽量使其水平
D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
（2）甲组同学在实验中，得到一条纸带如图1所示，小车的运动情况可描述为：A、B之间为______运动；C、D之间为______运动，应选图中______段来计算小车的速度v．
（3）乙组同学在实验中，小车的质量为m，使用橡皮筋6根，每次增加一根，实验中W、v、v 2的数据已填在下面表格中．
W v/m•s-1 v2/m2•s-2 0 0 0 1.00 0.80 0.64 2.00 1.10 1.21 3.00 1.28 1.64 4.00 1.53 2.34 5.00 1.76 3.10 6.00 1.89 3.57 ①请在图2中作出图象．
②从图象可以得出的实验结论是______．
