民主主义与教育对幼儿教育的启示

发布网友发布时间：2023-07-22 19:43

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热心网友时间：2023-09-27 01:25

对幼儿教育的启示如下：

一、习惯是生长的表现

在本书中，杜威提出了教育即生长这一观点。其中，他认为习惯是生长的表现。习惯的养成是由于我们天性所原有的可塑性，可塑性乃是获得习惯和发展一定倾向的能力。我们具有各种变化反应，直到发现一种适应有效行动方法的能力。

常规性的习惯控制着我们，会抹煞可塑性的习惯。所以，在教育教学中，我们不断地强调要养成学生良好的习惯。特别是在双减的*下，养成学生良好的学习习惯和行为习惯何等重要。良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学生学习的效率。

儿童的可塑性很强，我们可以利用这一特点去帮孩子养成良好的习惯。如要养成孩子良好的阅读习惯，我们可以设置亲子共读活动，父母和孩子增进感情，进行交流沟通；还可以让孩子进行摘抄本的记录，久而久之，孩子就会形成一种良好的阅读习惯。

二、儿童中心论

杜威还提出了“儿童中心论”，主张把教育的重心转移到儿童方面，使儿童成为教育的主宰，重视儿童本能活动，为儿童本能生长和儿童活动的开展创造条件。我们现在的课堂，也主张以学生为主体地位，教师只是学生学习的合作者、引导者、领路人。

教师不再像以前那样只会满堂灌，而是创设一定的情境，创设小组活动，让学生自己去尝试，在教学中让学生动口、动手、动脑，在研讨、实践中发挥展学生的思维，让学生充分参与到教学活动中来，发挥出他们的创造性和积极性。

总的来说，应把杜威的幼儿教育思想与我国幼儿教育的实际情况结合起来，提供幼儿发挥自主性的空间，适应幼儿生活，充分挖掘幼儿潜能，尊重幼儿意愿，构建民主的师幼关系。