孩子入园应该注意哪些问题

发布网友 发布时间：2022-04-25 06:50

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热心网友 时间：2023-11-04 19:25

一，精神准备至关重要，不要给孩子消极暗示。

家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、不简单、真勇敢幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊……

二、不要把孩子的哭闹看得太严重。

为什么会这样呢？要知道，孩子们是非常聪明的，他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现，哦，我一哭，妈咪就能多和我呆一会儿！结果，妈咪的犹豫变相地奖励了宝贝的哭闹，他当然越哭越起劲了。

既然知道了其中的奥妙，那么妈妈应该理性地处理这个问题。首先，要认识到从家庭走向幼儿园，孩子面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把孩子刚进入幼儿园的表现看成宝贝成长过程中的一步，平静而理性地对待这个问题。

三，注意观察孩子，帮助孩子尽早适应幼儿园的生活。

新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。

热心网友 时间：2023-11-04 19:25

宝宝要上幼儿园了，作为父母大家一定都会担心宝宝是否能适应？能不能吃的习惯？睡的好等等问题。

这时的家长应该要注意些什么呢？

作为家长一定要信任幼儿园及幼儿园老师，更要相信自己的孩子。千万不要因为孩子哭闹的厉害就舍不得，心软的想让他不去幼儿园。这样只会让孩子的哭闹行为越来越厉害。我的一个朋友就是这样，刚上幼儿园时担心他不适应，就没走，这下可好，儿子刚送进去时还挺好的，后来看别的小朋友哭，他也跟着大哭起来。朋友看着心疼呀，就一直陪着，结果哭一个上午也没停，没办法只好带回来，连续几天都这样。跟我们说，我们说你就心太软了，小孩子哭一会儿就好了。第二天送去上学时，听了我们的话，送进幼儿园就立马走人了。也不管他哭不哭。大概过了半小时打电话给老师问情况，老师说你儿子挺好的，一点也不哭。所以家长将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼儿园内。每天孩子回家后，家长要多和他交流，对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣，并且多鼓励他。切不可以随意威胁、恐吓孩子，更不要以“不听话就送你到幼儿园”、“不听话明天告诉老师”之类的话强迫孩子服从自己，使孩子从心理上产生对幼儿园以及幼儿园老师的恐惧心理。

　

建议家长在入园前，带着孩子到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，告诉孩子这里有许多好玩的玩具、有许多的小朋友、以后要做幼儿园和小朋友一起玩耍，听老师的话做一个好宝宝等等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

家长要准时接送孩子，接送的路上以及在家里交谈时，要多夸奖、鼓励、正面积极引导孩子：比如老师表扬宝宝只哭了一小会儿，而且也很听话，饭也吃光光了，宝宝真棒等等。不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。

热心网友 时间：2023-11-04 19:26

孩子入园应该注意做好充分的准备。
所谓准备有两方面：精神准备和物质准备。精神准备是：

1、先吹风。提前一个月就要制造*，告诉孩子幼儿园很好玩，有很多小朋友，有很多玩具，还有大美女老师。有意识让孩子看看上了幼儿园的孩子懂礼貌、会唱歌、会跳舞等等，让幼儿园吸引孩子的好奇心。
2、带孩子到幼儿园看一看，和小朋友玩一玩儿，感受一下幼儿园的气氛。
3、还要告诉孩子为什么要上幼儿园，让宝宝了解上幼儿园的好处。
4、培养好的生活习惯，调整作息时间与幼儿园基本一致，应教会宝宝自理能力：如进餐、如厕、穿*服、洗手、喝水等。
5、孩子初入幼儿园好像断奶一样，会产生分离焦虑，这是正常的。家长做好准备在孩子哭的时候不心软，分离的时候不回头。一周后就烟消云散。
6、新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、恐惧感。
物质准备要：
1、书包。
2、小被褥，两套衣裤、袜子、鞋子。
3、水杯、手绢（当然所有物品无论大小全部绣上名字）。
4、和老师的联系方式（电话、微信、QQ等）。

热心网友 时间：2023-11-04 19:27

另外，家长也要经常和孩子谈话，了解他在幼儿园的表现和活动情况，不断以正面教导来强化孩子的入园意识。 孩子的早期教育包括幼儿园和家庭，而父母是孩子的第一任老师，家庭的作用无疑要大些，...相关：◇ 训练孩子开动脑筋 >>详细◇ 儿童静物写生应注意的问题 >>详细◇ 两岁的孩子玩玩具注意力不 >>详细◇ 健康宝宝私房菜 >>详细 刚入园的孩子在情绪、饮食、睡眠方面都需要一段时间的适应，家长不必过度紧张。 家长要和老师沟通 幼儿初入园时，家长要经常和老师交换意见，如果发现了什么问题，家长也要和教师共同商量解决的办法，取得教育观点的一致。另外，家长也要经常和孩子谈话，了解他在幼儿园的表现和活动情况，不断以正面教导来强化孩子的入园意识。 孩子的早期教育包括幼儿园和家庭，而父母是孩子的第一任老师，家庭的作用无疑要大些，家长不能有把孩子交给幼儿园就松一口气的想法，幼儿园的教育和家庭的个别教育是相互补充的。如果家长在孩子上了幼儿园后便削弱了家庭教育，那是得不偿失。 心理准备：让宝宝感受幼儿园美好生活 入园前，家长可以带宝宝入园参观，使宝宝逐渐有幼儿园的概念，熟悉幼儿园的环境。为宝宝报名后，可以和幼儿园约定时间，带孩子去看看他的班级、屋里的玩具、睡觉的小床，洗手和大小便的地方，再带孩子去院子里看看花草、操场和大型玩具。 这样，孩子会对幼儿园产生直观的美好感受，有助于在心理上向往幼儿园生活。同时，家长也要注意克服自身的分离焦虑，不要刻意渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免家长的紧张感传递给孩子。 在情绪方面 孩子初入园时，常常会出现不安、情绪波动、哭闹等现象；在饮食方面，宝宝入园后，可能会出现食量减少，便秘，消化不良等现象。所以在孩子入园前和入园初期，家长应注意孩子的饮食；少数孩子会出现一些行为变化，如对父母依恋性增强，行为退缩，胆小，沉默不语，反抗性增强等，这也是孩子对新环境的一种反应，一段时间后会消失。 小宝宝第一次独立离开父母，离开熟悉的家庭，来到一个全新、陌生的环境，他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑，产生烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是幼儿入园适应期的最大障碍。幼儿入园抵触情绪强烈，与家人分离时大哭大闹，常常借故不来幼儿园。那么如何尽量减轻孩子的焦虑，让宝宝尽快适应幼儿园环境呢？ 魏新华建议家长们从如下几方面帮助幼儿做好入园准备。 交往准备：为宝宝创造交往的机会 宝宝入幼儿园起，就标志着集体生活的开始。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。但有的家长怕自己的孩子在幼儿园里受欺负，会“教育”孩子，谁打你你就打他。其实这样的教育会给孩子造成负面影响。 要想让孩子在集体中快乐地生活，家长应该教孩子学会关心他人，与同伴分享玩具与食品，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困难环境的人。入园前，家长也可有意为宝宝创造交往的机会，让宝宝在具体的交往环境中学会与人交往，帮助宝宝早日适应幼儿园生活。 语言准备：让宝宝用语言表达愿望 孩子与父母之间的交流从其他出生就开始了。有时候，宝宝不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但孩子到幼儿园以后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，以至孩子的愿望得不到满足，会使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此，入园前要让宝宝建立用语言表达愿望的习惯。另外，父母对孩子说话时，要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音准确，不要用叠音字。 生活准备：培养孩子的规则意识 入园前，家长可以事先了解幼儿园的生活作息时间，并有意地按幼儿园作息时间安排宝宝在家的活动。如帮助宝宝建立适宜的午睡习惯，一般幼儿园的午睡安排在中午12点至2时半。早上入园时间为8时左右，晚间睡眠时间最好不要晚于9时。 入园前家长要培养幼儿在家独立进餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿*服、鞋袜。在家中建立必要的规则，培养孩子的规则意识。比如，饭前洗手、玩完玩具放回原处等，不要让宝宝在家中随心所欲，毫无规则意识，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。 宝宝初入园，家长这些做法要避免 宝宝刚入园时，对环境总有些不适应，家长这些做法应该避免： 家长态度不坚决。一些家长一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子休息几天再去，这样反而会使适应期加长。 家长对孩子依依不舍。一些家长将孩子送到幼儿园后，紧紧拥抱孩子，不愿离去，这样反而会加长孩子入园适应期。 家长消极的语言暗示。一些家长为让孩子能留在幼儿园，会对孩子承诺或哄骗，如“第一个接你”，“去一会儿就回家”，而这些承诺往往不能实现，从而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他，不想要他的感受。此外，家长会问孩子一些不当问题，如“小朋友有没有欺负你？吃饱了没有？有没有家里的东西好吃？老师对你好不好？挨批评了没有？”等等，这些问题，无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。 还有一些家长在孩子哭闹时，会说“再不听话把你送到幼儿园，让老师管你！”“不听话，妈妈下午就不来幼儿园接你！”这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重了孩子对幼儿园的恐惧。