随班就读有哪些坏处?

发布网友 发布时间：2022-04-25 07:15

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热心网友 时间：2023-11-06 05:32

在让孩子随班就读之前，真的需要考虑很多的东西，我把之前在北大医疗儿童中心看到的分享给你：
如果特殊需要学生的技能表现不足，强制把学生安排到融合环境，弊会大于利;随班就读容易变成随班就坐。
在学生区辨能力不足的情况下，容易模仿普通孩子的不恰当行为，养成不良习惯。
未能争取时间放在最需要的核心技能学习上。
因此，也就是说，早期干预是融合教育的基础!早期干预做的好不好，一定程度上决定了孩子是否能够进入到融合环境;早期干预做的好不好，一定程度上决定了孩子在融合环境的融入程度。
我经常看北大医疗脑健康儿童发展中心公众号的动态，他们一直对融合教育这块儿比较重视，9月份的时候还出过线上公益课程，也是专门给讲孩子随班上课的，都是些干货，给你强烈推荐。

热心网友 时间：2023-11-06 05:33

随班就读的确有坏处的，如果需要学生的技能表现的不足的话，那么强制把学生安排到融合环境中，弊会大于利，所以班就读就容易变成随班就坐。

并且很可能在学生区别能力不足的情况下，容易模仿普通孩子的不恰当行为。而养成不良的习惯。

热心网友 时间：2023-11-06 05:32

在让孩子随班就读之前，真的需要考虑很多的东西，我把之前在北大医疗儿童中心看到的分享给你：
如果特殊需要学生的技能表现不足，强制把学生安排到融合环境，弊会大于利;随班就读容易变成随班就坐。
在学生区辨能力不足的情况下，容易模仿普通孩子的不恰当行为，养成不良习惯。
未能争取时间放在最需要的核心技能学习上。
因此，也就是说，早期干预是融合教育的基础!早期干预做的好不好，一定程度上决定了孩子是否能够进入到融合环境;早期干预做的好不好，一定程度上决定了孩子在融合环境的融入程度。
我经常看北大医疗脑健康儿童发展中心公众号的动态，他们一直对融合教育这块儿比较重视，9月份的时候还出过线上公益课程，也是专门给讲孩子随班上课的，都是些干货，给你强烈推荐。

热心网友 时间：2023-11-06 05:33

随班就读的确有坏处的，如果需要学生的技能表现的不足的话，那么强制把学生安排到融合环境中，弊会大于利，所以班就读就容易变成随班就坐。

并且很可能在学生区别能力不足的情况下，容易模仿普通孩子的不恰当行为。而养成不良的习惯。

热心网友 时间：2023-11-06 05:32

在让孩子随班就读之前，真的需要考虑很多的东西，我把之前在北大医疗儿童中心看到的分享给你：
如果特殊需要学生的技能表现不足，强制把学生安排到融合环境，弊会大于利;随班就读容易变成随班就坐。
在学生区辨能力不足的情况下，容易模仿普通孩子的不恰当行为，养成不良习惯。
未能争取时间放在最需要的核心技能学习上。
因此，也就是说，早期干预是融合教育的基础!早期干预做的好不好，一定程度上决定了孩子是否能够进入到融合环境;早期干预做的好不好，一定程度上决定了孩子在融合环境的融入程度。
我经常看北大医疗脑健康儿童发展中心公众号的动态，他们一直对融合教育这块儿比较重视，9月份的时候还出过线上公益课程，也是专门给讲孩子随班上课的，都是些干货，给你强烈推荐。

热心网友 时间：2023-11-06 05:33

随班就读的确有坏处的，如果需要学生的技能表现的不足的话，那么强制把学生安排到融合环境中，弊会大于利，所以班就读就容易变成随班就坐。

并且很可能在学生区别能力不足的情况下，容易模仿普通孩子的不恰当行为。而养成不良的习惯。