谈论如何培养学生养成良好的历史学习习惯
发布网友
发布时间:2023-07-30 17:12
我来回答
共1个回答
热心网友
时间:2024-12-03 04:30
一,认真研究孩子的认知特征,激发孩子的学习历史兴趣,培养孩子养成良好历史学习习惯
根据张汉林等人的讲座,我们知道,11、12岁以后的学生处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡时期。学生的思维特点是思维形式摆脱思维内容;可以进行假设——演绎推理,并且能够寻求可能性中的现实性,寻找正确答案。部分孩子处在具体运算阶段,部分孩子处在形式运算阶段。 由此出发我们要不断引导学生,尽量选取更加形象化、生动的史料和符合学生特点的教学方法。同时我们也要考虑的不同班级之间的学生的差异,教学中才能做到有的放矢,激发孩子的学习历史兴趣,培养孩子养成良好历史学习习惯。
二、立足历史教材,激发孩子的学习历史兴趣,培养孩子养成良好历史学习习惯
众所周知,历史教材,除了正文以外还有许多图片,小子介绍形式多样,从内容上看历史学科包罗万象,博大精深,从材料上看,历史学科既有严肃的正史,也有传说这类东西。这样我们历史历老师就可以充分历史教材上的材料,把教学内容讲得生动活泼,妙趣横生,学生在历史教学的潜移默化中自然而然就产生了兴趣,从而培养了良好历史学习习惯。
三、循序渐进,培养学生养成良好历史学习习惯
兴趣是学习的动力,但是完全靠兴趣还不能真正培养学生养成良好历史学习习惯。为此我们历史老师必须因势利导,不断在保持其兴趣的前提下,进行规范。比如及时把文学作品中的历史人物、故事同真正历史史实区分开来,在评价历史人物时和历史事件时把道德评价和历史评价区分开来,不能以道德评价代替历史评价。
四、进行历史学习方法指导,培养学生养成良好历史学习习惯。
规范化需要不断重复,而一个恰当的方法则是有效途径。为此我在指导学生历史学习中,总结出了学习历史的廿四字方针:在理解中记忆、在记忆中练习、在练习中巩固、在巩固中提高。通过20年的教学实践,一届届学生受益匪浅,他们真正了良好的历史学习习惯。