学了高一历史必修一有什么收获?

发布网友发布时间：2022-04-25 07:35

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热心网友时间：2022-07-10 09:08

学了高一历史必修一有什么收获？第一单元：古代中国的*制度第一课考点重点：西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家*制度始于：夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制（内容、特点、意义）特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有*性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的*制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。第二课考点重点：秦朝*集权制度的形成难点：秦朝创建*集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、*集权的封建国家。 2、*集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝* （2）**的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝*官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的*行政* 第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的统治特点——国与家同治） ②废除分封制，实行郡县制，是建立*集权制度的根本性变革。郡是秦朝**辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝*集权制度的影响：（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展； ②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一 ③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的*统治，秦朝的*造*民处境的恶化。 (2)对后世的影响：秦朝建立的*集权*统治的*制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建*制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。第三课考点重点：中国古代*制度的主要特点 1、两汉时期**制度的特点：汉承秦制 “中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期**制度的特点：逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期 4、宋朝的*制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。参知政事——副相，分割宰相行政权三司使——管理财政，分割宰相的财权 6、元朝的**制度的特点：综合汉蒙*制度，加强皇权有新发展中书省——最高行政机构枢密院——最高军事机关元朝时统领宗教事务和管辖*地区的机构是：宣政院； 7、中国省制的开端是：元朝时的行省制度；元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。郡县制（秦朝）——郡国并行制与州郡县*制（汉）——州县两级制（隋——宋）——行省制度 8、中国古代*制度的主要特点：（1）*主义*集权的不断加强是它的发展轨迹。（2）在*政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在*与地方的关系中，*严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。（3）地方官吏必须服从上级，地方服从*，最后听命于*。第四课考点重点：明清加强君主*的措施 1、中国宰相制度的废除是在：明太祖时；解决了君权与相权的矛盾——君主*强化 2、明朝废除宰相制度后，为了减轻皇帝工作压力增设了：内阁； 3、宰相制与内阁制的区别：宰相被制度赋予决策大权，其地位十分牢固。内阁只是皇帝的侍从咨询机构，并无决策权。 4、区分明朝内阁制度与西方近代内阁制的本质不同：内阁是皇权*的产物，它维系了君主的绝对权力，保证了君主对全国有效的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。西方近代内阁是*民主监督机制，有助于防止**。 5、我国君主*制度发展到了顶峰的标志是：清朝雍正皇帝设立军机处

热心网友时间：2022-07-10 10:26

　　一、教育的灵魂在于“育心”，高三历史教学讲究信心和耐心。所谓信心，主要是教师须通过科学合理的课堂安排和有效针对的考点讲解，让学生对本学科充满信心。所谓耐心，一是指教师潜心研究考纲考题，引领好学生复习的方向；二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。
　　二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。最后，切实做好集体备课工作。