创新教育的教育误区

发布网友发布时间：2023-07-25 13:42

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热心网友时间：2024-12-06 00:22

创新教育就是“小发明,小创造”。
谈到创新教育,一些中小学领导和教师自然地与学生的“小发明,小创造”相联系,认为:学生的“小发明,小创造” 多的学校,创新教育就有成就。否则, 没有成绩。因此,就有学校提出 “ 小发明,小创造”的指标,教师、学生想方设法为此努力。我们的一些媒体和行政*也将“小发明、小创造”多的学校作为创新教育的典范广为宣传。所有这些促使了一些中小学校教育工作者对创新教育产生了误解: 创新教育就是‘小发明、小创造’ 。创新教育就是培养学生的创新思维(也有称创造性思维)，而创新思维就是发散思维。
前面已述创新教育的任务就是培养学生的创新素质。而创新是一种综合素质,有关专家认为它主要由三方面要素构成:一是创新人格,二是创新思维, 三是创新技能。以上三要素最关键、最主要的是创新人格,其次是创新思维,最后才是创新技能。由此可见,创新教育的任务就是培养学生的创新人格、创新思维和创新技能,而不仅仅是创新思维。