托福考试成绩只有59分怎么提高?在半年内有可能提高到100分以上吗?该怎 ...

发布网友 发布时间：2022-04-25 11:31

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热心网友 时间：2022-05-27 08:26

在阅读方面，要注意解题要领，无需阅读全篇文章。解答阅读试题时，可以先看题干，对所要提出的问题有了一定的了解后，带着问题再去阅读文章，这样就会相对轻松地选出正确选项。此外，要利用业余时间阅读大量英语文章，增加自己的知识面。
在听力方面，要注意细听、总听。一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过回忆把这句话写下来。需要注意的是，每句话只听一遍，尽力写出或复述出所听到的内容，能写多少算多少，长此以往，就会写出越来越多的内容。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。在听的过程中，关注那些起承转合的词，可以帮助快速把握文章的逻辑关系。
在口语方面，要逻辑清晰，注意细节的表达。在新托福口语考试中，高分考生的答案普遍都具有一个特点，那就是清晰和连贯。在紧张的、有严格时间*的考试过程中要做到这两点，最为行之有效的方法便是使用逻辑感非常强烈的句型。此外，回答问题时要深入透彻，首先要明白出题人的思路，这需要大量做真题和模拟题，从规律中掌握题路;其次，在做口语题的时候应该学会多用名词动词，少用形容词副词，多用简单句短句，少用复合句长句。
在综合写作方面，要着重培养概括反述能力，在概述要点后，分析其与所读文章的关系。在独立写作方面，首先要打好语法基础;其次是使用简单、熟悉的单词和短语，简洁、自然的句式。考生需要注意，不要总认为难的单词、复杂的句式就是好的，能用简洁明了的句子清楚地表达自己的意思不是那么容易做到的，可以换词语、换句型，但都以简洁明了为基础。

热心网友 时间：2022-05-27 09:44

当你的托福口语练习了一遍又一遍，却始终没有办法提高该怎么办？这个时候的你除了更加努力以外，还需要思考一个问题——你究竟是否知道托福口语考试的要求。首先让我们从ETS官方发布的评分标准入手（官方指南188-191页），不难发现托福口语考试主要包括TopicDevelopment，LanguageUse和Delivery三项评分标准。当我们了解了评分标注，才能更好的逐个击破：
TopicDevelopment
有的同学在回答托福口语题目时，不知道如何展开，罗列了很多和话题不相干的方面，比如独立题目“该不该吃快餐”，有一个同学的回答是“应该，因为可以节约时间”，但之后的表达却让人不知所云，比如他接着说“我家门口有很多快餐店，我经常光顾，最喜欢的就是薯条，每次都点”。这样的回答在TopicDevelopment方面就是失败的，因为考生后面给出的detail与自己的观点毫不相干，观点是节约时间，细节是喜欢吃薯条，完全是“挂着羊头卖狗肉”。因此，无论这位考生说的细节有多生动，这个回答都是低分回答。
那么，评分标准要求我们的communicateideaseffectively又将如何做到呢？我们以TASK4为例，在回答时，第一句话给出阅读中提出的学术名词，第二句话给出该学术名词的定义，第三至八句添加听力材料中的例子，最后结尾可以说，Therefore，thisisagoodexampleof….不难看出，在回答时，考生必须头脑清楚，始终围绕核心词汇展开（比如,学术名词或节约时间），给出的例子也是对该核心的论证，而不能东拉西扯，以为给出一些detail就万事大吉。
LanguageUse
不知道如何组织语言，无法用准确的英语表达自己的想法，回答时磕磕绊绊，边说边想，不时冒出‘中式英语’，让人无法理解。以上问题都是每个备考托福口语考试的学生曾经的噩梦。其实形成语言使用问题的原因很简单，就是平时同学们没有足够的语言积累，包括单词、短语或句型，也就是没有足够的输入，因此在练习或考试中不能有效地输出。简单来说，我们在学校学习的英语通常专注于语法和单词的学习，并不强调语言的使用，而托福口语中的独立题目和学术场景通常更多的是在用英语作为交流工具来学习新知识，英语不再是学习的目的而成为学习的手段。正是这样的差异，导致了中国考生在面对很多口语题目时，不会组织使用语言。
参考以上给出的ETS给出的数据分析，不难发现得到满分4分的同学82%的单词都属于常见1000词范畴，不涉及长难句，生僻词，所以，建议考生在回答中以6-8个单词的短句为主，不要执着于长难句，因为，太长的句子，表达起来难度较大，一方面会带来较多的犹豫和停顿，另一方面，也会产生语法错误，最终导致分数降低。另外，同学们还需要有针对性地补充单词，短语和句型，在练习中使用ETS给出的TOEFLPracticeOnline（TPO），因为TPO中所使用的都是曾经的托福考试原题，大家可以反复跟读口语题目中的阅读材料和听力材料，通过这样的反复的跟读和模仿，积累必要的单词，短语和句型，假以时日，一定可以在考试中流利地运用出来。
Delivery
有的同学非常重视自己的发音，力图使自己接近“nativespeaker”，因此往往磕磕巴巴；有的同学强调语速，力图在考试的规定时间里说得多，说得快，因此出现了一口气说完，从不断句的“绕口令式回答”。其实，如果我们对标评分标准，不难发现，所谓表达清楚，既评分标准中的clear，指的是easytounderstand,而不是要求考生的发音接近完美；另外，对于语速的要求，我们可以参照下面ETS官方发布的研究报告：
这个表格中统计的是独立口语话题（即TASK1,2）的考生回答长度。第二列的scorelevel代表考生的分数，分别是：1分（poor）;2分（limited）；3分（fair）和满分（good）。不难发现，拿到满分4分的同学平均回答的长度是107.3个词，最少的4分回答者才讲了71个词，相当于8句话，而拿到最低分1分的同学，最多的说了88个词，约等于9句话。因此，我们不难得出结论，语速的快慢（字数多少）与托福口语的最终得分并无必然联系。
所以当我们了解考试，了解评分标准，做到有的放矢；不要盲目努力，南辕北辙。这样才能有效提高分数，事半功倍！

热心网友 时间：2022-05-27 11:19

当考生们备考托福阅读时，通常都是从怎么把自己的阅读速度与怎么将阅读准确率提升等方面着手去查找有的备考的方法和经验。而下面老师为大家详细介绍下突破的方法。
本文环球教育托福老师为大家带来了托福阅读成绩无法提升的突破方法的介绍，考生们需要通过练习再不断总结答题方法，并且还要找到对自己最合适的答题节奏。
1.使托福阅读技巧成为自己的
托福阅读在内容上降低了难度，但是题型却把难度增加了，所以阅读理解上根本就不需要过于担心，重点还是了解题型。
托福阅读有许多的题型，其中包含了图表题、篇章总结题(可以根据已经给出的选项里把能够概括文章内容的句子选择出来)、词汇题(在一定的上下文中)、指代关系题、简化句子题、插入文本题、事实信息题、推断题、修辞目的题、以及否定排除题等。
2.认真的思考同时还要锁定托福阅读答案
大多数考生在做题时通常是会有这样的情况出现，把两个选项排除，剩下两个可以随便选一个。环球教育托福老师表示此方法是能够提升蒙题的准确率，但若是把错误的答案选择了，就算是浪费了考试的宝贵时间。很多考生在做练习时，只要看到正确答案，便知道自己错在哪了，这就是很明显粗心的错误。
因此就算是多浪费半分钟，同样要认真的思考题目，拿到分数。有的题目枝干信息太多，但基本都是干扰项。根据应试的角度而言，通篇细读太费时间。正确的做法算得上是从选项中挖掘一下方向。若有几项答案有了自相矛盾，又或是意思明显相反，可以直接排除;而余下的即对模糊的选项进行确认，回到正文中细读相关信息确认后就很省力。一般情况下，排除法是比较容易培养的套路，答题快速且准确率较高。
以上就是环球教育托福老师为大家总结的托福阅读成绩无法提升的突破方法的全部介绍，希望考生们可以认真的阅读，若还想了解更多的内容，可以在线咨询或者留言。以上备考资讯由环球教育小编整理，希望能帮助大家备考，更多的备考资讯，请关注环球教育官网。

热心网友 时间：2022-05-27 13:10

托福能有多大的提升空间取决于很多因素，除了您个人的主观努力外，还包括您采用的备考方法是否正确；另外托福考查英语能力，需要做大量的有效的练习，所以第二个因素就取决于您做的这些练习是否切合托福的能力需求；第三个是您在准备的过程中若有问题是否能及时解决，具体的知识点能否有人帮您讲解。目前市面上这三个方面做额比较好的是朗播英语，建议您去尝试一下。

热心网友 时间：2022-05-27 15:18

　　托福考试共有四部分，分别是阅读、听力、口语、写作。各占30分，合计120分，据南京朗阁考生反映，普遍认为托福考试四部分中口语最难，其它三项难度适中。

　　阅读

　　阅读部分包括三至五篇文章，每篇文章长度为700字左右，每篇文章后均设置了相关问题。文章内容是学术方面的，类似于本科学生的教材内容。问题主要涉及词汇题、细节题、列举题、文章大意、推理题、句子复述与插入，及文章总观点。

　　听力

　　听力部分包含六篇材料及相关问题。其中，两篇为学生对话，四篇为学术讲座或学术讨论。问题主要考察学生对材料大意、细节、观点、内容推理以及整体篇章结构的把握。

　　口语

　　口语试部分包括六个环节，其中有两个独立环节和四个综合环节。在独立环节中，要求学生就校园生活的相关话题，回答问题和阐述观点。综合环节中，前两个环节集阅读、听力和口语为一体，要求学生先读一段文章，再听一段文章，然后陈述这两段文章在思想内容上的联系。另外两个环节综合了听力和口语，要求学生先听一段较长的文章，然后口头归纳总结，并根据所听信息阐述自己的观点。

　　写作

　　写作部分包括两个环节：一个综合环节，一个独立环节。在综合环节中，学生先读一篇学术性文章，再听一篇学术性文章，最后书面表述这两篇文章在思想内容上是如何联系的。命题写作环节中，要求学生写一篇作文，这一点与目前中国地区的老托福考试是一致的。