不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的

发布网友发布时间：2023-08-03 10:29

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热心网友时间：2024-11-17 14:09

根据幼儿园教育活动的结构化程度，在幼儿园具体教育实践中，主要有以下几种不同性质的教育活动，组成了一个连续体，具体有以下四类：

1）“单一科目”教学活动：教师教学，决定内容，是单一技能或概念的学习，是高结构教育活动；

2）主题教学活动：教师教学，决定内容，或幼儿根据较广专题的学习经验发起的活动，是中等结构教育活动；

3）方案教学活动：由儿童或教师发起的深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向；结构化程度低；

4）活动区活动：由儿童发起的深层次探索活动，旨在满足儿童的需要，以儿童的兴趣为导向，是低结构的、综合性的教育活动。

教学活动在幼儿园课程中的作用

通过教学活动，传授给幼儿人类积累下来的有价值的知识和技能，能促进幼儿智力和能力的有效发展；培养幼儿积极主动的学习态度、强烈的学习兴趣和学习*以及有效地与环境互动的能力；

教学过程可唤起幼儿积极的探究精神，引起幼儿逐步自主地解决问题，从而课养成幼儿的独立性、创造性等良好态度和品质；使幼儿形成积极的社会概念，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯，完善幼儿的个性人格。