学校即社会,教育即生活是谁提出的

发布网友发布时间：2023-08-03 17:47

共2个回答

热心网友时间：2024-01-07 20:06

学校即社会,教育即生活是谁提出的如下：

提出“教育即生活”的教育家是杜威。

一、人物理论

（1）教育即生活：杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

（2）学校即社会：杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会”。在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿童的社会生活。

二、人物影响

杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的中国教育界、思想界发生过重大影响。*时期一些重要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等均曾在美国哥伦比亚大学留学，曾是杜威的学生。他反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习的教育主张，对蔡元培、晏阳初以至*等都有一定的影响。

热心网友时间：2024-01-07 20:07

"学校即社会，教育即生活"这个观点最早是德国教育学家赫尔曼·基利亚提出的。基利亚认为，学校不仅仅是一个教育机构，它还是社会的一个缩影，学校中发生的各种现象与社会中的现象有着密切的联系。同时，他也强调教育不仅仅局限于课堂内的知识传授，而是贯穿于日常生活的方方面面。这个观点强调了教育与社会、生活的紧密联系，对教育的综合性和全面性提出了要求。