农村辍学儿童问题的自我鉴定

发布网友发布时间：2022-04-26 08:33

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热心网友时间：2022-06-25 20:56

课题自我鉴定的主要内容课题研究立项的时间，研究的年限，选题立项的理论意义和实践意义等。（意义）课题研究思路是否清晰，设计是否科学，研究方法是否科学规范，是否理论与实践相结合，是否具有可靠性和先进性等。（科学性和规范性）研究工作和贡献。课题研究的主要创新成果（做法、操作模式、形成的教材等）、达成的目标以及取得的社会效益（教育效果、区域推广、发表论著等）综述。（创新性）结论性评价。课题研究是否完成了预期的研究任务，到达了研究目标，达到的水平（范围：国内、省内、市内；比较：同期同类研究；水平：领先、先进），是否值得推广，以及下一步要继续深化研究的方向或问题。（研究水平和应用价值）

自我鉴定意见行文样式（范例）莱阳市××中学 ×× 《初中语文阅读教学的有效策略研究》是××年×月由莱阳市教科室审批立项的莱阳市教育科学2011—2012学年度小课题，经过课题组成员的共同努力，已*完成预定的研究任务，取得了预期的研究成效，现自我鉴定如下：
本课题针对初中语文阅读教学存在的读写分离、效益低下等
现实问题，依据现代教学理论和新课程标准的基本要求，在认真
整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探索初中语文阅读教学的有效策略，并最终形成切实可行有效的初中语文课
堂阅读教学模式。立题具有重要理论意义和教学实践意义。
本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方法，主要
就初中语文阅读教学的基本现状、改进策略和教学模式等问题进
行了具体研究，最终探索出了以“以写带读、以读促写、读写结
合”为主要内容的阅读教学的有效策略，并形成了以“猜读导学、
自读质疑、互动设疑、拓展创读”为基本特征的“四环节”课堂
阅读教学模式，有效地改变了初中语文阅读教学的基本现状，促
进了教师教学方式和学生学习方式的转变。本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法
（比较）
科学，研究过程认真扎实，研究步骤完整、严密，研究成果（比
较、相对）可靠，在一定范围内应用（或推广）后，取得了理想
（较好）的研究成效，在同类学校、同类研究中处于领先（先进、
较高）水平。